某物質(zhì)在9.6g氧氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B、該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：1
C、該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D、該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變；從宏觀上元素種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變；因此二氧化碳中的碳元素來源于該物質(zhì)，水中的氫元素也來源于該物質(zhì)；所以這種物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有．
解答：解：A、這種物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比=（8.8g×
12
44
）：（5.4g×
2
18
）=4：1，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、該物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有．故選項(xiàng)正確；
D、該物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點(diǎn)：五個(gè)一定不變，一個(gè)一定變．還要注意有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)添加最小砝碼后指偏左，移動(dòng)游碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的右側(cè)偏徐斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（　�。�
A、把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B、把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些
C、把天平右端的底部墊高一些
D、把標(biāo)尺上的游碼向內(nèi)左移

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào)，此化學(xué)符號(hào)是（　�。�
A、H2CO3
B、O3
C、CO2
D、NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉”是中國(guó)時(shí)下倍受關(guān)注的問題，通過這種方式提高人們的節(jié)約意識(shí)，使節(jié)約成為一種習(xí)慣．在實(shí)驗(yàn)中我們也可能選用一些生活用品或廢棄品來代替一些化學(xué)儀器，如眼藥水瓶可代替膠頭滴管來進(jìn)行滴加液體，請(qǐng)你也試一試舉出兩種生活物品代替實(shí)驗(yàn)室常用儀器的例子：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽．
（1）富馬酸亞鐵 C4H2FeO4中含有
 
種元素，C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（3）中各元素的質(zhì)量比C：H：Fe：O=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖，據(jù)此回答下列問題：
（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管中的氣體分別是
 
，體積比約為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中可向水中加入少量氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）如果用導(dǎo)氣管將2號(hào)試管中純凈的氣體導(dǎo)出并在導(dǎo)氣管口另一端將其點(diǎn)燃，現(xiàn)象為
 
，如果在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，則可以觀察到燒杯內(nèi)壁上有
 
生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張玲同學(xué)為測(cè)定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末，進(jìn)行四次高溫加熱（化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳多少g？
（2）求5.55g漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、礦泉水、氧氣
B、冰水混合物、清新的空氣
C、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物、二氧化碳
D、鐵粉、可口可樂

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同步練習(xí)冊(cè)答案