能在水中大量共存的一組離子是(  )
A、NH4+、Na+、Cl-、SO42-
B、H+、Na+、NO3-、CO32-
C、K+、Ba2+、OH-、SO42-
D、K+、Ag+、NO3-、Cl-
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存.
解答:解:A、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水,能共存,故A正確;
B、由于H+和CO32-能結(jié)合生成二氧化碳和水而不能共存,故B錯(cuò)誤;
C、Ba2+和SO42-能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀,不能共存,故C錯(cuò)誤;
D、Ag+和Cl-能結(jié)合成氯化銀沉淀,不能共存,故D錯(cuò)誤,
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了離子共存的問(wèn)題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)室制作O2的操作不正確的是( 。
A、若用KMnO4制O2,用一團(tuán)棉花放在靠近盛藥品的試管口處
B、用排水法收集氣體,導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡放出時(shí)才開(kāi)始收集
C、停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面
D、將收集好O2的集氣瓶在水下用玻璃片蓋住瓶口,拿出水面正放在桌上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計(jì)算:
(1)組成各元素的質(zhì)量比.
(2)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.01%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上采用
 
法制取氧氣,是利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮
 
不同的性質(zhì),發(fā)生的是
 
變化.實(shí)驗(yàn)室常采用加熱高錳酸鉀、分解過(guò)氧化氫等的方法制取氧氣,兩種方法相比較,后者的優(yōu)點(diǎn)具有
 
、
 
,常常加入二氧化錳是因?yàn)樗軌?div id="xe0e6wb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:
(1)2O
 
(2)O2
 

(3)2CO2(右下角“2”)
 
(4)Fe2+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是(  )
A、蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B、氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
C、過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D、蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于過(guò)濾操作敘述不正確的是( 。
A、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
B、玻璃棒要輕輕地斜靠在三層濾紙的一邊
C、為了加快過(guò)濾的速度,可用玻璃棒在過(guò)濾器中攪拌液體
D、濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

木炭、鐵絲、硫磺都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,如反應(yīng)都會(huì)發(fā)光放熱;反應(yīng)都需要點(diǎn)燃等.請(qǐng)?jiān)贇w納出它們的三個(gè)共同點(diǎn):
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)分解過(guò)氧化氫制取氧氣
 
;
(2)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng)
 

(3)火星四射,有黑色固體生成的反應(yīng)
 

(4)常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,也可做煙幕彈的反應(yīng)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案