實(shí)驗(yàn)方法和步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)期) | 分析 |
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實(shí)驗(yàn)方法和步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
分別取上述紅色溶液于兩支試管中,分別在與空氣接觸和隔絕空氣的條件下放置,觀察 (或分別在冷卻與不冷卻的條件下放置) | 前者褪色,后者不褪色 | 空氣中的二氧化碳使溶液的堿性減弱,導(dǎo)致紅色褪去(或溫度降低使溶液的堿性減弱) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)方法和步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)期) | 分析 |
分別取上述紅色溶液于兩支試管中,分別在與空氣接觸和隔絕空氣的條件下放置,觀察 (或分別在冷卻與不冷卻的條件下放置) 分別取上述紅色溶液于兩支試管中,分別在與空氣接觸和隔絕空氣的條件下放置,觀察 (或分別在冷卻與不冷卻的條件下放置) |
前者褪色,后者不褪色 前者褪色,后者不褪色 |
空氣中的二氧化碳使溶液的堿性減弱,導(dǎo)致紅色褪去(或溫度降低使溶液的堿性減弱) 空氣中的二氧化碳使溶液的堿性減弱,導(dǎo)致紅色褪去(或溫度降低使溶液的堿性減弱) |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆廣西柳州市九年級(jí)第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
小明在書中看到有關(guān)金屬鈉的一段描敘“鈉是一種化學(xué)性質(zhì)極活潑的金屬,與冷水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并生成氫氧化鈉和氫氣”。金屬鎂是否也有類似的性質(zhì)?小明進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:將一表面光亮的鎂條放入冷水中并滴入酚酞試液,無變化,將水加熱,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色,趁熱取出部分溶液,放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。小明對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了分析。
(1)溶液變紅說明反應(yīng)后溶液pH 7(選填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點(diǎn)原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表
實(shí)驗(yàn)方法和步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)期) | 分析 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣西柳州市九年級(jí)第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
小明在書中看到有關(guān)金屬鈉的一段描敘“鈉是一種化學(xué)性質(zhì)極活潑的金屬,與冷水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并生成氫氧化鈉和氫氣”。金屬鎂是否也有類似的性質(zhì)?小明進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:將一表面光亮的鎂條放入冷水中并滴入酚酞試液,無變化,將水加熱,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色,趁熱取出部分溶液,放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。小明對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了分析。
(1)溶液變紅說明反應(yīng)后溶液pH 7(選填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點(diǎn)原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)期) |
分析 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年廣西柳州市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)方法和步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)期) | 分析 |
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