8．關(guān)于空氣的說法，正確的是（　　）
A．空氣是一種氧化物B．潔凈的空氣是混合物
C．潔凈的空氣是純凈物D．水中沒有空氣

分析 根據(jù)空氣的組成、存在分析判斷．

解答 解：A、空氣是一種混合物，不屬于氧化物，故A說法錯誤；
B、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等，是混合物，故B說法正確；
C、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等，是混合物，不是純凈物，故C說法錯誤；
D、水中沒有空氣，故D說法正確．
故選BD．

點評 本題較為簡單，了解空氣的組成、分布等知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）以下物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是①②⑤⑧（填編號，下同）屬于氧化物的是④⑥⑦
①液氧②氖氣③潔凈的空氣④五氧化二磷⑤水銀⑥氧化鐵⑦干冰⑧鐵水
（2）＜＜生活飲用水衛(wèi)生標準＞＞中，允許自來水廠使用氯氣對天然水進行滅菌消毒，在此之前還要經(jīng)過以下順序中的C（填序號）等凈化操作．
A．吸附  過濾   沉淀    B．過濾   吸附  沉淀     C．沉淀  吸附  過濾
（3）要求水的總硬度（以碳酸鈣計）不超過450mg/L，生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．X、Y、Z、R、W、A、B是初中化學(xué)常見的八種純凈物，它們均由碳、氫、氧、硫、鈉、銅中的一種或多種元素組成．
（1）黑色粉末Z和稀M溶液反應(yīng)得到藍色溶液，結(jié)晶得到藍色晶體，該藍色晶體的化學(xué)式為CuSO4•5H2O，寫出Z和M反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（2）X在Y單質(zhì)中充分燃燒生成兩種產(chǎn)物，其中一種在常溫下呈氣態(tài)，它的固體可以用于人工降雨，另一種產(chǎn)物在常溫下呈液態(tài)，若X由兩種元素組成且每個分子中含五個原子，則X是CH4（寫化學(xué)式），若X由三種元素組成，可做燃料使用，其水溶液可用于殺菌消毒，請寫出X在Y中充分燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）向空氣中大量排放R會加劇酸雨，實驗室可以用W溶液吸收R，已知R是無色有刺激性氣味的氣體，化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，用W溶液吸收R的化學(xué)方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
（4）已知化合物A由四種元素組成，如圖是某化學(xué)興趣小組驗證化合物A組成的實驗裝置圖：
實驗現(xiàn)象：無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色，澄清石灰水變渾濁．
試回答：
若A和A分解得到的固體產(chǎn)物B都是家庭廚房里常見的物質(zhì)，寫出大試管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，檢驗反應(yīng)后試管中殘留的固體是否混有氯化鈉的方法是取少量樣品溶液蒸餾水，滴加足量稀硝酸酸化至無氣泡產(chǎn)生，再滴加硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則殘留固體中含有氯化鈉，否則不含氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．HB．OC．CuD．N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：
（1）若用鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液，驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，實驗結(jié)束后同學(xué)們欲對該實驗的廢液進行探究，他們先看到廢液呈藍色現(xiàn)象，認為廢液中一定含有硫酸銅；還認為一定含有硫酸亞鐵，依據(jù)是Fe+H2SO4 =FeSO4 +H2↑或Fe+CuSO4 =Cu+FeSO4（用化學(xué)方程式回答）．若要將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加人過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾渣中的物質(zhì)為鐵和銅，濾液中的溶質(zhì)為硫酸亞鐵．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學(xué)認為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件，顆粒大小不同．
（3）溫度對金屬與鹽酸反應(yīng)速率也有影響．實驗表明，溫度越高，鹽酸與金屬反應(yīng)的速率越快．請你設(shè)計一個實驗方案證明這一結(jié)論．你的方案是取兩個燒杯，分別加入等質(zhì)量的同種金屬，再分別加入質(zhì)量相等的足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，對其中一個燒杯加熱．可以觀察到溫度越高，鹽酸與金屬反應(yīng)的速率越快．
（4）小組同學(xué)收集到含有硝酸銀的溶液，他們利用鐵和鋅回收其中的金屬銀，其實驗過程如圖所示．下列說法正確的是BCD（填字母序號）．
A．固體A中一定有銀、鐵，可能有鋅
B．固體B一定是1.0g金屬銀
C．濾液C中的溶質(zhì)可能只有硝酸鋅
D．濾液C中的溶質(zhì)可能是硝酸鋅和硝酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)符號（或化學(xué)式）填寫：
（1）兩個硫原子2S，三個一氧化碳分子3CO，氯化銅CuCl2；
（2）地殼中含量最高的金屬元素Al，最高的非金屬元素O，兩者形成化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示．
（1）由該實驗得，可燃物燃燒的條件是：
①氧氣（O2或空氣）；②溫度達到著火點．
（2）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實驗中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性．
（4）燒杯中熱水的作用是提供熱量，隔絕空氣（或氧氣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：
a酒精燈
b長頸漏斗
c試管
d鐵架臺
（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？B（填序號），主要理由是不需要加熱．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是C（填序號），它更換原裝置中的b或長頸漏斗．控制反應(yīng)速度的原理是：通過控制雙氧水的滴加速度控制反應(yīng)速度．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇，（從圖1A、B、C中選擇）可采用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．A元素組成的單質(zhì)在B中能劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成．B單質(zhì)能夠供給呼吸，C是一種無色溶液，在C中加入黑色粉末D，迅速反應(yīng)生成無色氣體B．則：
（1）A元素的名稱是鐵元素；B單質(zhì)的化學(xué)式是O2；D在反應(yīng)中具有催化作用．
（2）A單質(zhì)在B中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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