6．下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是（　�。�
A．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
B．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料
C．自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用
D．固態(tài)二氧化碳升華時(shí)可吸收大量熱，因而用作制冷劑

分析 A、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的用途，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)自然界中的二氧化碳主要消耗途徑，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)固態(tài)二氧化碳升華時(shí)吸熱，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能使澄清的石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是化石燃料的燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、固態(tài)二氧化碳升華時(shí)可吸收大量熱，使溫度降低，可用作制冷劑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、用途、自然界中的二氧化碳消耗途徑等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．以下實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置回答

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：鐵架臺(tái)；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用一種暗紫色物質(zhì)制取氧氣，反應(yīng)裝置應(yīng)選擇A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用F裝置收集氧氣，反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接F裝置的b端（填字母）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，反應(yīng)裝置選C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率，反應(yīng)的開(kāi)始與停止，收集裝置選E而不選D的原因是二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．酸性高錳酸鉀溶液可測(cè)室內(nèi)甲醛的含量是否超標(biāo)．相關(guān)反應(yīng)方程式是4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5X+11H2O，關(guān)于物質(zhì)X，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)為有機(jī)物B．該物質(zhì)為CO
C．該物質(zhì)中兩元素的質(zhì)量比為3：8D．該物質(zhì)可導(dǎo)致酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+□X↑．關(guān)于該反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．X屬于氧化物，其中兩種元素的質(zhì)量比為7：8
B．X是污染空氣的氣體之一
C．該反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量為硝酸銅中所含氮、氧元素的質(zhì)量
D．該反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，且與氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．化學(xué)興趣小組的同學(xué)取銅鋅合金的粉末10g于燒杯中，向其中加入一定量的稀鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后，得濾液的質(zhì)量為272g，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）銅鋅合金中銅的質(zhì)量．
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
B．硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．將二氧化碳通入石蕊溶液，該溶液由紫色變?yōu)榧t色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題．

（1）裝置A中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．鐵絲要盤(pán)成螺旋狀的原因：為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積．
（2）裝置B中，對(duì)比現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸；對(duì)比現(xiàn)象①③說(shuō)明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．學(xué)校研究學(xué)習(xí)小組想測(cè)定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金．
（2）若想測(cè)出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須提供和測(cè)出的數(shù)據(jù)是BD （填序號(hào)）．
A、參加反應(yīng)的合金質(zhì)量             
B、參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量
C、參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度   
D、產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
（3）研究小組取該合金的粉末32.5g，與足量該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.4g氣體，試通過(guò)計(jì)算求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2017年3月22日是第25屆世界水日，宣傳主題是“Wastewater”（廢水），請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）廢水中常含有難溶性雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)的操作是過(guò)濾（填“過(guò)濾”、“吸附”或“蒸餾”），實(shí)驗(yàn)完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有c、d（填序號(hào)），其中玻璃棒的作用是引流．

（2）除去難溶性雜質(zhì)后，可利用活性炭吸附（填“過(guò)濾”、“吸附”或“蒸餾”）廢水中的異味和色素，污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法進(jìn)行分級(jí)處理后得到中水，中水不可飲用，請(qǐng)列舉中水的一項(xiàng)用途：用于沖廁．
（3）取某中水水樣，滴加肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，該水樣屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（4）家庭生活用水水費(fèi)清單中不包含的一項(xiàng)是A（填序號(hào)）
A、電費(fèi)    B、水資源費(fèi)   C、自來(lái)水水費(fèi)    D、污水處理費(fèi)．

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