【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和 .
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 .
②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為 .
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 .
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2═6H2O+ .
【答案】(1)天然氣;(2)①置換反應(yīng);②1:1;(3)①14:3;②2N2.
【解析】(1)常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng),生成了一個(gè)易氧化碳分子和一個(gè)氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)①氨氣(NH3)中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為(14×1):(1×3)=14:3;.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示可以簡(jiǎn)明、直觀的表達(dá)一些信息,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段.仔細(xì)讀圖,根據(jù)圖示完成下列各題.
(1)圖1是表示 ;
(2)圖2是元素周期表中氙元素的某些信息,據(jù)此可知,氙的相對(duì)原子質(zhì)量是 ;
(3)圖3是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中,x= ;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得”或“失”)電子;它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為 .
(4)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
元素名稱(chēng) | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號(hào) | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
①寫(xiě)出第16號(hào)元素的離子符號(hào) .
②上述元素在周期表中處于同一周期的原因是 /span> .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是
A.不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu
B.證明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng):Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過(guò)多:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O
D.煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a :b .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為 ;收集裝置為 (均填字母);
選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是 和 .
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式: ,
(3)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母).
(4)用裝置B,用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品,回答下列問(wèn)題:
(1)完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是 (填序號(hào)).
①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱(chēng)量④計(jì)算
(2)圖中還缺少的一種玻璃儀器是 (填名稱(chēng)).
(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為 g,
(4)若氯化鈉固體中含有少量不溶雜質(zhì),所配制NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).量取水時(shí)最好選取 量筒(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí),請(qǐng)回答:
(1)如圖一是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,試管A中收集到的氣體是 (填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過(guò)濾、 和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 .
(3)暴雨過(guò)后,河水的能見(jiàn)度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,采用如圖二三四裝置進(jìn)行過(guò)濾,該圖操作中存在一處明顯的錯(cuò)誤是 .改進(jìn)后發(fā)現(xiàn),溶液仍然渾濁,可能的原因是 (寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的主要污染源之一,其成分之一是NO.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:
①NO在常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略。
②NO在常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2═2NO2;
③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu( NO3)2+2NO↑+4X.根據(jù)以上信息,完成下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為 .
(2)若從下圖中選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液,還能觀察到的現(xiàn)象有 .
(4)興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知:
①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒;
②NO能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是 .
(5)某化工廠準(zhǔn)備以銅和稀硝酸為主要原料生產(chǎn)Cu( NO3)2,設(shè)計(jì)了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)2+2NO↑+4X;
方案二:2Cu+O22CuO,CuO+2HNO3 (。┄TCu( NO3)2+H2O.從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為較合理的方案是 .選擇此方案的理由是 .
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