(8分)實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進(jìn)變化的過程,請觀察下列裝置回答相關(guān)問題。

(1)如果實驗室用KClO3與MnO2混合加熱制O2,可選用上述 (填編號)作為發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)根據(jù)B裝置的適用條件改進(jìn)后得到C裝置。B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,此時發(fā)生裝置選用B(或C)而不選用A的理由是 。下列實驗室氣體的制取可選用上圖中C、E作為制氣裝置的是(填編號)

用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣

用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4

(3)F 裝置從a、b中某一個接口進(jìn)氣,可以代替D、E 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出。為了檢驗F裝置的氣密性,某同學(xué)對F裝置進(jìn)行了如圖所示的處理。檢查氣密性的方法是:先將b端導(dǎo)管口放入水中,然后 ,再用 ,觀察b端水中管口是否有氣泡冒出,F(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應(yīng)是 口(選填“a”或“b”)。

 

 

(1) A(1);2KClO3 2KCl + 3O2 (1);(2)Ca CO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 +2H2O(1);反應(yīng)物是固體和液體,而且不需要加熱(1);(1

(3)夾住a處的橡皮管(1分);用雙手捂住集氣瓶或用熱毛巾捂住集氣瓶(1);a (1.

【解析】

試題分析:(1)用KClO3與MnO2混合加熱制O2,符合給固體加熱制取氣體,可選用A作為發(fā)生裝置,反應(yīng)條件為二氧化錳和加熱,反應(yīng)物為氯酸鉀,生成物為氯化鉀和氧氣;(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,與氯化氫反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;用B裝置,因為反應(yīng)固液混合制取氣體不需要加熱,用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣均符合;(3)檢驗F裝置的氣密性:先將b端導(dǎo)管口放入水中,然后夾住a處的橡皮管,再用用雙手捂住集氣瓶或用熱毛巾捂住集氣瓶,觀察b端水中管口是否有氣泡冒出。因為氧氣密度比空氣大,故應(yīng)用向上排空氣法收集,故應(yīng)將氧氣從a進(jìn)入。

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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關(guān)于水電解實驗的下列說法,正確的是( )

A 水由氫氣和氧氣組成

B 水由氫元素和氧元素組成

C 電解水實驗用的是交流電

D 電解水實驗中,正極析出的氣體是氫氣

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省廣州市海珠區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

(4分)A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的化合物,其中B是酸,C、E是鹽,而且C可用作鉀肥,F(xiàn)是藍(lán)色。它們相互在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

2A + B == C + 2D 2A + E == F↓ + C B + F == E + 2D

根據(jù)上述信息回答問題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C ;F 。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

反應(yīng)

反應(yīng) 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省廣州市海珠區(qū)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A.鋅片投入稀硫酸中 B.一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)

C.純堿與鹽酸 D.在過氧化氫溶液中加入二氧化錳

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省廣州市海珠區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,正確的是

A.原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子

B.“花香四溢”的現(xiàn)象說明分子之間有一定的間隔

C.氯化鈉是由鈉原子和氯原子構(gòu)成的

D.蔗糖溶液里有不同種分子,屬于混合物

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省廣州市天河區(qū)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)金屬大多存在于礦石中,如鐵存在于赤鐵礦(含F(xiàn)e2O3)、磁鐵礦(含F(xiàn)e3O4)、菱鐵礦(含碳酸亞鐵,化學(xué)式為 ),銅存在于黃銅礦(含CuFeS2)、輝銅礦(含Cu2S,其中硫是負(fù)二價,則其名稱為 )等。磁鐵礦常用于工業(yè)煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;Fe3O4在組成上可看成Fe2O3·FeO(純凈物),它能與鹽酸反應(yīng)生成一種使溶液呈黃色的物質(zhì)和一種使溶液呈淺綠色的物質(zhì),試用一個化學(xué)方程式表示該反應(yīng) 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省廣州市天河區(qū)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

水是由水分子構(gòu)成的。若用“”表示氫原子,“”表示氧原子,下圖四種變化中能體現(xiàn)“水蒸發(fā)”的微觀本質(zhì)的是

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省廣州市南沙區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)小強同學(xué)選擇下列裝置進(jìn)行了如下實驗,請根據(jù)操作填空:

(1)寫出圖中序號對應(yīng)的儀器名稱:① ,②

(2)用高錳酸鉀固體制取干燥的O2,所選用的裝置連接順序是

反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)小強同學(xué)選用固、液兩種藥品,利用裝置B也可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

(4)小強同學(xué)還用B和C制取了另一種常見的氣體,你認(rèn)為制取的氣體是

反應(yīng)的化學(xué)方程式

(5)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導(dǎo)氣管,然后夾子夾住橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到___ ,說明氣密性良好。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014廣東省增城市畢業(yè)班綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列宏觀事實對應(yīng)的微觀解釋中錯誤的是

選項

宏觀事實

微觀解釋

A

非吸煙者受到被動吸煙的危害

分子在不斷地運動

B

氧氣在加壓后變成液氧貯存在氧氣罐中

分子間的間隔變小了

C

變癟的乒乓球放入熱水中后慢慢鼓起來

加熱后分子體積變大

D

不同的花兒有不同的香味

不同種分子性質(zhì)不同

 

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