【題目】下圖是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a____,b_____。
(2)實驗室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣,反應文字表達式為____,其中黑色粉末起____作用;如用C裝置來收集氧氣,當導管口氣泡____放出時,再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集;若用F裝置來收集氧氣,則檢驗氧氣已經集滿的方法是____。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是___,反應文字表達式為___;若需檢驗產生的氣體為二氧化碳,則需將氣體通入盛有____的F裝置內,觀察到的現(xiàn)象為____。
(4)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,選擇制取氨氣的發(fā)生裝置為_____裝置,可以用裝置E來收集氨氣,但不可以用裝置C來收集,下列關于氨氣的推測中正確的有_____。(填序號)
A 氨氣的密度小于空氣 B 氨氣容易被水吸收
C 氨氣的密度大于空氣 D 若用裝置F收集,則應該從d處進氣
(5)如圖2所示,實驗小組的同學對A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性。當緩慢拉動注射器活塞時,如果能觀察到_____現(xiàn)象,則裝置氣密性良好。
【答案】錐形瓶 鐵架臺 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化作用 連續(xù)均勻 用帶火星的木條放在c管,如復燃,則滿 A 碳酸鈣+稀鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 B AB 有氣泡冒出
【解析】
(1)儀器a是錐形瓶;儀器b是鐵架臺;
(2)實驗室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣的物質是氯酸鉀和二氧化錳,反應的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;其中二氧化錳是催化劑,起催化作用;用排水法收集氧氣時要待到水中有連續(xù)均勻的氣泡冒出時才能收集;F裝置是多功能裝置,由于氧氣的密度比空氣的密度大, 故氧氣由長管d通入,當氧氣集滿后由c管流出,故驗滿方法是用帶火星的木條放在c管,如復燃,則滿。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是固液不加熱型裝置,故選A;碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應的文字表達式為:碳酸鈣+稀鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水;檢驗二氧化碳用澄清石灰水;如澄清石灰水變渾濁,說明是二氧化碳;
(4)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制氨氣是固固加熱型裝置,故選B;A 氨氣的密度小于空氣,且氨氣不能與空氣中的成分反應,故可以用向下排空氣法裝置E收集,故正確; B 氨氣容易被水吸收,故不能用排水法收集,故正確; C 氨氣的密度小于空氣 ,故錯誤; D 由于氨氣的密度比空氣的密度小,故若用裝置F收集,氨氣應該從短管c處進氣,故錯誤,故選AB;
(5)如氣密性良好,當緩慢拉動注射器活塞時,集氣瓶內的氣體含量減少,氣壓降低,在大氣壓的作用下,空氣經過長頸漏斗進入集氣瓶中,水中可以看到有氣泡冒出。
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【題目】下圖是驗證二氧化碳性質的實驗,請回答下列問題:
(1)A處能觀察到________,化學方程式_____________。
(2)B處能觀察到______,說明了二氧化碳能與__________反應,化學方程式__________。
(3)C處能觀察到_______,說明二氧化碳具有_____的性質和_______的性質,應用這些性質,其在生活中的用途是_______。
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【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴
B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時,試管破裂﹣﹣加熱前沒有將試管外壁擦干
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長
D. 驗證空氣中氧氣含量時,進入集氣瓶中的水少于紅磷過量
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【題目】某化學興趣小組查閱資料得知:鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂,設計了如下方案進行驗證。
實驗用品:鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。
操作1:將截去底部的雪碧瓶放置于水槽中,然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象___________________,冷卻后瓶內水面上升的體積約占瓶內原空氣體積的________,白磷燃燒后瓶內的剩余氣體主要是__________________。
操作2:打開瓶塞,用點燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是:__________________,有同學提議,防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內,要__________________(填操作)。
操作3:如圖:用鋁箔包緊橡皮塞,并插上約8cm鎂條,點燃后立即插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種淡黃色固體,瓶內液面迅速上升,試推斷,鎂條繼續(xù)燃燒是與______________發(fā)生了反應。
通過上述實驗可知:
①空氣中氧氣含量測定實驗______________(填“能”或“不能”)用鎂帶替代白磷,原因是___________________________。
②根據(jù)上述實驗結合自己所學知識,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式_______________________________。
實驗評價:該實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。
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【題目】(1)用化學用語填寫下列各空:
2個氫原子______。地殼中含量最多的金屬元素______。氟原子結構示意圖______。
(2)圖中、、、是四種粒子的結構示意圖,是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
①圖中、、、粒子共表示______種元素。
②、、、中表示的陽離子符號為______,陰離子符號為______。
③中=______。
④中銀元素原子的質子數(shù)為______,一個銀原子質量約是一個碳12原子質量的______倍。
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【題目】當今化學家在環(huán)境問題上的最新構想是;“變廢為寶,實現(xiàn)物質資源的循環(huán)。”例如CH4、CH3OH燃燒產物CO2、H2O等燃料CH4、CH3OH,此構想一旦實現(xiàn),既能解決能源問題的危機,又能起到消除大氣污染的目的。此構想中兩個轉化過程的變化為( )
A. 均為物理變化B. 均為化學變化
C. ①為物理變化②為化學變化D. ①為化學變化②為物理變化
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【題目】小明對一種暗紫色固體A進行實驗,實驗過程如下圖.請回答下列問題:
(1)推斷下列物質:B是_____ D是_____ E是_____ Y是_____;
(2)固體C是反應①的_____物,是反應②③的_____。
(3)寫出化學反應②和⑤的文字表達式,并標注其基本反應類型。
②文字表達式_____,基本反應類型_____;
⑤文字表達式_____,基本反應類型_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用元素符號及化學式來寫下列反應的文字表達式
(1)木炭的燃燒:_______________________________________
(2)鎂條的燃燒:_______________________________________
(3)鐵在氧氣中燃燒:___________________________________
(4)碳酸的分解 :______________________________________
(5)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳:_____________________
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