下列各組離子在水溶液中能夠大量共存的是（　�。�
A．Fe3+、Na+、Cl-、NO3-B．Na+、NH4+、NO3-、OH-
C．H+、Ca2+、OH-、CO32-D．K+、Ba2+、SO42-、Cl-
A、Fe3+、Na+、Cl-、NO3-四種離子間既不能形成沉淀也無氣體或水形成，可以共存．故A正確；
B、NH4+和OH-可以產(chǎn)生氣體NH3，不能大量共存．故B不正確；
C、Ca2+和CO32-可以形成CaCO3沉淀；且H+和OH-可以形成水，不能大量共存．故C不正確；
D、Ba2+和SO42-可以形成BaSO4沉淀，不能大量共存．故D不正確．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、下列各組離子在水溶液中可以大量共存的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法．圖是小李同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
請按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，“A”物質(zhì)屬于
氧化物
氧化物
；“B”物質(zhì)屬于
酸
酸
（填：氧化物、酸、堿、鹽）．
（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是
堿
堿
（填：氧化物、酸、堿、鹽）．
（3）舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)③
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
；舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑦
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（4）NH4NO3溶液與NaOH溶液能夠反應(yīng)，實質(zhì)是因為它們在水中解離出來的NH4+和OH-結(jié)合生成了NH3和H2O．結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請回答：CaCl2溶液與Na2CO3溶液能夠反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中解離出的
Ca2+、CO32-
Ca2+、CO32-
結(jié)合生成了
CaCO3
CaCO3
．
（5）請依據(jù)（4）中獲得的啟示，判斷下列各組離子在水溶液中能大量共存的是
D
D
．
A．Ba2+、SO42-     B．CO32-、H+      C．H+、OH-     D．Na+、NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法．如圖是小李同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D表示氧化物、酸、堿、鹽的某一種，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
請按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，“A”物質(zhì)屬于
氧化物
氧化物
；“B”物質(zhì)屬于
酸
酸
．
（2）除去鐵銹利用的反應(yīng)是
①
①
（填序號，下同），實驗室制取CO2利用的反應(yīng)是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）舉一例用化學(xué)方程式表示溶液質(zhì)量減少的反應(yīng)③
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
；舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）反應(yīng)④⑤⑥都是
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)，其實質(zhì)是陰陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體或水，請回答反應(yīng)⑤的實質(zhì)是B、C在水中解離出的
H+、OH-
H+、OH-
（填化學(xué)符號）結(jié)合生成了
H2O
H2O
．
（5）請依據(jù)（4）中獲得的啟示，判斷下列各組離子在水溶液中能大量共存的是
D
D
．
A．Ba2+、SO42-     B．CO32-、H+      C．H+、OH-     D．Na+、NO3-．

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