4．某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷，立即伸入瓶中塞緊瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內水面變化情況．實驗完畢，甲同學的集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列對于這種現(xiàn)象的解釋合理的是（　�。�
①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅、冷卻時外界空氣進入瓶內
③甲同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

分析 造成測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一的因素可以從以下四個方面考慮：
①裝置是否漏氣②紅磷的用量是否充足③瓶內的氧氣是否耗盡④裝置是否冷卻到室溫．

解答 解：
①紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完，測定的結果小于五分之一；
②若甲同學可能未塞緊瓶塞，則會使實驗裝置漏氣，那么外界空氣就會進入集氣瓶內，因此測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一；
③紅磷點燃后可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出，測定的結果大于$\frac{1}{5}$；
答案：A

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論和注意事項等，解答本題可以運用排除選擇法，即分析每一選項導致的后果，從而得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．下表中列出了一定壓強和溫度下每立方厘米活性炭所能吸附的常見氣體的體積，分析表中數(shù)據(jù)與氣體的組成、性質的關系，你認為下列結論正確的是A
氣體性質H2CO2O2N2Cl2
氣體的沸點/℃-252-78-183-196-34
被吸附體積/mL4.5973511494
A．氣體的相對分子質量越大，越易被吸附
B．每個氣體分子所含原子個數(shù)越多，越容易被吸附
C．氣體是化合物時，易被吸附
D．沸點越高的氣體，越易被吸附．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．高氯酸銨（NH4ClO4）可用作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應時，不可能生成的物質是（　　）
A．CO2B．Cl2C．O2D．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下列物質中，屬于混合物的是C
A．實驗室用雙氧水制取的氧氣B．紅磷完全燃燒后生成的五氧化二磷
C．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣后的產物D．潔凈的空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．用固體NaCl配制100g質量分數(shù)為15%的NaCl溶液．
（1）該實驗除燒杯、量筒、膠頭滴管和細口瓶外，還必須用到的玻璃儀器是玻璃棒．
（2）實驗中應選用規(guī)格為100（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒．
（3）稱量NaCl時，若天平指針偏左，應進行的操作是減少氯化鈉的質量．
（4）下列操作一定會導致NaCl質量分數(shù)偏低的是③（填序號）．
①砝碼和氯化鈉放錯托盤     ②使用了生銹的砝碼
③量水時仰視凹液面最低處讀數(shù)    ④裝瓶時溶液灑落．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．從生活走進化學，從化學走向社會，請回答下列關于“廚房化學”的問題．
（1）按物質的分類，花生油屬于有機（填“無機”或“有機”）物；“加碘食鹽”中的“碘”應理解為碘元素（填“元素”、“原子”或“分子”）；食醋主要成分的化學式為CH3COOH，該主要成分屬于酸（填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）請用分子觀點解釋：打開花生油瓶的蓋子，就能聞到花生油的香味分子．
（3）請解釋餐具上的油污可以用洗潔精洗掉的原因洗潔精可以乳化油污，將大顆粒的有分解成小顆粒的物質隨水流而去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．硝酸鉀是一種常見的復合肥料，其溶解度曲線如圖．下列說法錯誤的是（（　�。�
A．硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大
B．硝酸鉀飽和溶液還可以溶解其他物質
C．20℃時，將20g硝酸鉀放入30g水中，所得溶液的溶質質量分數(shù)為40%
D．降溫可以使硝酸鉀不飽和溶液轉化為飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行了如下探究，請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】
猜想一：溶質只有氯化鈣；
猜想二：溶質是氯化鈣和氫氧化鈣；
猜想三：溶質是含有氯化氫和氯化鈣．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【方案設計】
方案方法步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一取少量燒杯內的溶液于試管中，
滴入幾滴無色酚酞溶液		酚酞不變色猜想一正確
酚酞變紅色猜想二正確
方案二取少量燒杯內的溶液于試管中，逐滴加入
碳酸鈉溶液
有氣泡冒出		猜想三正確
【方案評價】該同學與同學們通過討論認為：
（1）方案一能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確．
（2）方案二可行，但該同學在記錄時未記錄完整，請你幫他將方案二補充完整．
【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是酚酞不變色還可能是溶液中含有鹽酸和氯化鈣．
【拓展與應用】實驗證明猜想三是正確的．要想使溶液中的溶質只有氯化鈣，你認為應該進行的實驗步驟是向廢液中加入碳酸鈣，當不再產生氣泡時，停止加入碳酸鈣，過濾即得只含有氯化鈣的廢液．
結論】在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于金屬材料的說法中，不正確的是（　�。�
A．生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
B．銅有良好的導電性，因而大量用于制作電線
C．鎂燃燒發(fā)出耀眼白光，鎂可用于制造照明彈
D．銹蝕后的鐵制品已沒有使用價值，應丟入不可回收垃圾箱

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