在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是(  )
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測26212
A、物質(zhì)H一定是該反應(yīng)的催化劑
B、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、W、P是反應(yīng)物
D、待測值為13
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出“待測”的值,再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)后,質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,所以18+1+2+32=待測+26+2+12,因此待測=13g;W、P質(zhì)量都減少,是反應(yīng)物;G增加,是生成物;W反應(yīng)掉了18g-13g=5g,P的反應(yīng)質(zhì)量為32g-12g=20g,生成的G的質(zhì)量為26g-1g=25g.?dāng)?shù)據(jù)可以如下處理:
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測=1326212
質(zhì)量變化-5+250-20
A、物質(zhì)H的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),故說法錯誤;
B、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng),故說法正確;
C、W、P質(zhì)量都減少,都是反應(yīng)物,故說法正確;
D、反應(yīng)后物質(zhì)待測值W的質(zhì)量為:18g-5g=13g,故說法正確.
故選A.
點評:在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾操作不需要的儀器是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作敘述正確的是( 。
A、滴瓶中的膠頭滴管用過后要清洗
B、過濾時,漏斗中液面低于濾紙的邊緣
C、傾倒液體時,試劑瓶口緊接著試管口快速倒入
D、可以用酒精燈直接加熱盛有液體的燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品,為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將15mL稀硫酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見表,試回答下列問題:
 第一次第二次第三次
加入稀硫酸的體積(mL)555
生成氫氣的質(zhì)量(g)0.04m0.02
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)m=
 

(3)列出第一次反應(yīng)中參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量(x)的比例式是
 

(4)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是
 

(5)若工業(yè)上用含Cu2S80%的輝銅礦135t(煉制過程中輝銅礦的損失率為20%),能煉出上述黃銅的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.若要制取1.6g氧氣,理論上消耗過氧化氫的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
①2個鐵原子
 

②3個硫酸根離子
 

③酒精
 

④氧化銅中銅的化合價
 

⑤固體可用于人工降雨的是
 

⑥“西氣東輸”的主要氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(P)與氣體分子數(shù)目(N)成正比關(guān)系(P=kN).20℃時,若ag碳和bg氧氣放入一體積不變的密閉容器中,測得容器內(nèi)的氣體壓強為P,然后,提供一定條件使容器內(nèi)的物質(zhì)充分發(fā)生反應(yīng),待溫度復(fù)原后,測得容器內(nèi)的壓強仍然為P,則a與b的關(guān)系是( 。
A、
a
b
3
8
B、
a
b
3
4
C、
a
b
3
4
D、
a
b
3
8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽部分破損(如圖所示).
【觀察與問題】這瓶溶液是什么呢?同學(xué)們展開了探究.
【假設(shè)與預(yù)測】假設(shè)一:這瓶溶液是H2SO4
假設(shè)二:這瓶溶液是CuSO4
假設(shè)三:這瓶溶液是Na2SO4等硫酸鹽溶液
【實驗與事實】表達與交流】同學(xué)們經(jīng)過討論,很快排除了假設(shè)二,因為
 
.同學(xué)們又通過查閱資料得知,常見硫酸鹽的溶液都為中性或弱酸性.
【實驗與事實】
(1)用
 
測知該溶液為強酸性,則假設(shè)一正確.
(2)取少量該溶液與試管中,加入金屬鋅粒,觀察到有氣泡產(chǎn)生,該氣體由
 
構(gòu)成(選填“原子”、“分子”或“離子”)
(3)取少量該溶液與試管中,加入Na2CO3溶液,也觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【解釋與結(jié)論】通過以上實驗探究,確認該瓶溶液為硫酸.
【拓展與遷移】通過以上探究活動,興趣小組的同學(xué)總結(jié)出了兩條酸的化學(xué)性質(zhì),如:
酸+金屬═鹽+氫氣         
酸+鹽═新酸+新鹽
請你用化學(xué)方程式表示酸的另外一條化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全與健康密切相關(guān),下列做法不會危及人體健康的是( 。
A、為降低生產(chǎn)成本,應(yīng)減少嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量
B、蒸饅頭時加入適量純堿
C、加過量的亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美
D、把霉大米淘凈后繼續(xù)食用

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同步練習(xí)冊答案