通常情況下,氨氣(NH3 )是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣.如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填字母序號(hào))
(2)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為
 
(填字母序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中而造成空氣污染,可用
 
吸收(提示:氨氣能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)分別生成氯化銨、硫酸銨).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3 )是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中而造成空氣污染,可用稀鹽酸或稀硫酸或水來吸收.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣,因此需要加熱,故答案為:A;
(2)氨氣(NH3 )是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集,故答案為:E;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中而造成空氣污染,可用稀鹽酸或稀硫酸或水來吸收;故答案為:稀鹽酸或稀硫酸;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣體的吸收等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度為20g
B、t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C、t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
D、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

田徑比賽發(fā)令槍打響后,發(fā)出的白煙是( 。
A、二氧化碳B、五氧化二磷
C、二氧化硫D、四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)填在橫線上.

(1)吸取和滴加少量液體需要用
 
;
(2)少量液體相互反應(yīng)時(shí),需要用
 
;
(3)用于溶解多量物質(zhì)時(shí)需要用
 
;
(4)蒸發(fā)溶液時(shí)需要用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度.
【猜想與假設(shè)】溶液的PH可能是(填入你的猜想與假設(shè))
①pH>7;②pH=7;③pH
 

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小李、小王、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
小李:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7.
小王:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7.
小陳:取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,測(cè)得pH>7.
【評(píng)價(jià)】以上三位同學(xué)中,操作規(guī)范的是
 

【結(jié)論】從物質(zhì)的分類看,碳酸鈉是一種
 
(填“酸”、“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說明顯堿性的溶液
 
(填“一定”或“不一定”)是堿的溶液.
【應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,說出它在日常生活中的一種用途.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖示是某學(xué)生在練習(xí)取用、滴加液體藥品和加熱操作過程的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)編號(hào)儀器的名稱:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)上述三步操作中均有錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處.
第一步:
 

第二步:
 

第三步:
 

(3)第二步操作中可觀察到的變化屬于
 
變化.
(4)若該同學(xué)加熱了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)試管炸裂.請(qǐng)你幫他分析一下,造成試管炸裂的可能原因有哪些(至少寫出兩條)?
 

 

(5)第二步操作中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如下儀器:a.量筒 b.玻璃棒 c.藥匙 d..托盤天平  e..酒精燈 f.膠頭滴管.請(qǐng)回答:
(1)用于稱量固體藥品的是
 
(填字母序號(hào),下同)
(2)用于取用固體藥品的是
 
;
(3)用于量取一定體積的液體的是
 

(4)用于攪拌液體的是
 
;
(5)用于給物質(zhì)加熱的是
 

(6)用于吸。ǖ渭樱┥倭恳后w的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)相符的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成
D、【無選項(xiàng)】

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)取用藥品時(shí)沒有指明用量,液體取
 
,固體只需
 
即可.
(2)固體藥品通常保存在
 
中,粉末狀固體用
 
取用.
(3)量取液體讀數(shù)時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平.
(4)傾倒液體時(shí),試劑瓶的瓶蓋要
 
放,原因是
 
,標(biāo)簽要朝
 
,原因是
 

(5)給液體加熱時(shí),液體體積不超過試管容積的
 
.試管口不能對(duì)著
 
,原因是
 

(6)給固體加熱時(shí),試管口要略向下傾斜的原因是
 

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