【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈣固體的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）該瓶藥品的化學(xué)成分是什么？

（查閱資料）（1）氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。

（2）氫氧化鈣的溶解度曲線如圖。

氧化鈣溶解度曲線

（猜想假設(shè)）猜想一：； 猜想二； 猜想三：_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取lg樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅o置

燒杯底部有較多固體未溶解

樣品中含有

（2）取實(shí)驗(yàn)（1）中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加2～3滴無(wú)色酚酞試液

_____

樣品中含有

（得出結(jié)論）甲同學(xué)認(rèn)為猜想三正確。

（反思交流）

（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，他認(rèn)為猜想_____也可能正確，原因是_____。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為要想驗(yàn)證猜想三正確，還需做如下實(shí)驗(yàn)：取實(shí)驗(yàn)（1）中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸，如有_____，則猜想三正確。

（拓展提升）

要想驗(yàn)證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，除需驗(yàn)證有生成物以外，還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否_____。

【答案】、 酚酞試液變紅色 一 1g氫氧化鈣不能完全溶解在50g水中，燒杯底部較多未溶解的固體也可能是氫氧化鈣 氣泡產(chǎn)生 過(guò)量

【解析】

猜想假設(shè)：

猜想一：沒(méi)有變質(zhì)：

猜想二：全部變質(zhì)：

猜想三：部分變質(zhì)：、

故填：、。

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取lg樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅o置

燒杯底部有較多固體未溶解

樣品中含有

（2）取實(shí)驗(yàn)（1）中上層淸液少許于試管中，再向試管中滴加2～3滴無(wú)色酚酞試液

酚酞試液變紅色

樣品中含有

反思交流：

（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，他認(rèn)為猜想一也可能正確，原因是：1g氫氧化鈣不能完全溶解在50g水中，燒杯底部較多未溶解的固體也可能是氫氧化鈣。

（2）取實(shí)驗(yàn)（1）中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明固體中含有碳酸鈣，則猜想三正確。

拓展提升：

要想驗(yàn)證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，除需驗(yàn)證有生成物以外，還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是化學(xué)研究中最常見(jiàn)的方法

（1）提出問(wèn)題：空氣中氧氣含量是多少？

（2）做出假設(shè)：（略）

（3）設(shè)計(jì)方案：如圖

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取足量紅磷于燃燒匙中，紅磷足量的原因是__________，在空氣中點(diǎn)燃好，然后放入集氣瓶中，塞上瓶塞，觀察。當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開(kāi)止水夾，再觀察。

（5）燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,得出結(jié)論：______________

（6）交流討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中主要?dú)怏w是______，在該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)該氣體的性質(zhì)有（寫(xiě)1點(diǎn)）_________。

（7）思考：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶小于容積的1/5，可能原因是____________。

（8）查閱資料發(fā)現(xiàn)，紅磷燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)是有毒物質(zhì)，會(huì)污染環(huán)境，也會(huì)傷害人體健康。所以有人提出將紅磷換成木炭，你認(rèn)為行嗎？為什么？______________

（9）也有人提出用下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作：先如圖組裝好裝置，然后用放大鏡給白磷點(diǎn)燃（白磷著火點(diǎn)只有40℃），當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開(kāi)止水夾，再觀察。燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能，請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，組裝發(fā)生裝置需要的儀器有F、H、J、_____（填序號(hào)），另外還需補(bǔ)充的儀器是_____；收集裝置需要的儀器有L、M、_____（填序號(hào)），判斷氧氣已集滿的方法是_____。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是_____。

a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物

c.只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是_____，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到水槽中的水變紅，可能的原因是_____；若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因是_____（填序號(hào)）。

a.組裝儀器時(shí)試管口略向上傾斜 b.先預(yù)熱試管，再對(duì)藥品固定加熱

c.加熱時(shí)試管底部接觸酒精燈燈芯 d.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈

（3）小紅制備氧氣選用儀器A、D、G、I，則文字表達(dá)式為_____。若用分液漏斗代替D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）如下圖，用裝置1進(jìn)行鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)你改正其中的不足之處_____，其文字表達(dá)式是_____。若將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)如裝置2所示，其優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便、保證安全和_____。

（5）若用裝置3（如圖）收集一瓶干燥的氧氣，進(jìn)氣方向已標(biāo)明，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整_____，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在_____，若復(fù)燃則已集滿。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán)：，這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為

A. （1）為物理變化，（2）為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化

C. （1）為化學(xué)變化，（2）為物理變化 D. 均為物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。

（1）按照要求填寫(xiě)下表：

名稱

氦氣

_____

亞硝酸鈉

符號(hào)

_____

_____

（2）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)塑料袋鼓起。試從微觀的角度分析原因是_____；

（3）構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三種：分子、原子、離子�，F(xiàn)有Na、NaCl、、Fe、、六種物質(zhì)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣（CaCO3），某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，已知25g水垢與盛有過(guò)量的稀鹽酸的燒杯共重100g，在電子稱上混合后連續(xù)稱其質(zhì)量，4分鐘內(nèi)每一分鐘讀一次數(shù)．結(jié)果如下表，試回答下列問(wèn)題：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

質(zhì)量/g

100g

95g

92g

91.2g

91.2g

（1）反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（探究活動(dòng)一）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)如表對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

氯酸鉀的質(zhì)量

催化劑的種類

MnO2的質(zhì)量

反應(yīng)條件

收集45.0mL O2所需的時(shí)間（S）

Ⅰ

3.0g

MnO2

1.0g

混合加熱

21

Ⅱ

xg

CuO

1.0g

混合加熱

48

（1）表Ⅱ中x的值應(yīng)為________ ；通過(guò)分析上表數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在相同的條件下，KCLO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ （選填“快”或“慢”）

（探究活動(dòng)二）為探究雙氧水濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，乙同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

室溫下，選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水（1%、2%和4%）分別與0.1g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖1，固定夾持儀器略去）．

（2）MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和__________沒(méi)有發(fā)生改變。

（3）按下圖裝置圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性，具體做法是關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后______________ 則證明該裝置氣密性良好。

[數(shù)據(jù)處理]

（4）乙同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

溫度

相同時(shí)間（10S）內(nèi)產(chǎn)生O2體積（mL）

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

20℃

9

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

20℃

16

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

20℃

31

①本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來(lái)代替_____（填編號(hào)）。

②分析上表數(shù)據(jù)，可以得出不同濃度的雙氧水對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的結(jié)論是：____________。

[拓展延伸]

（5）丙同學(xué)認(rèn)為用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較__________ 也能探究雙氧水濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

（6）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（裝置見(jiàn)如圖,集氣瓶中原有37mL的水）．以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，試計(jì)算此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，除了生成新物質(zhì)外，還經(jīng)常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生沉淀、生成氣體等現(xiàn)象。根據(jù)這些現(xiàn)象，有助于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化。而在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要求我們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下面請(qǐng)大家將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。

實(shí)驗(yàn)一：把稀鹽酸滴在大理石上

取一支試管，放入少量大理石碎塊，逐滴滴入稀鹽酸，觀察到現(xiàn)象為______________。

實(shí)驗(yàn)二：鎂帶燃燒

取一小段鎂帶，用砂紙擦亮，再用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，寫(xiě)出鎂帶燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn)，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。

實(shí)驗(yàn)一：如圖是同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。回答下列問(wèn)題：

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____。

(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是_____。

(3)操作④中，當(dāng)觀察到____時(shí)，停止加熱。

實(shí)驗(yàn)二：用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測(cè)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有____(填序號(hào))。①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時(shí)砝碼與精鹽的位置放反 ③量取水時(shí)，俯視讀數(shù) ④配好裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

（拓展延伸）為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解；②依次加過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過(guò)濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水；微溶物不形成沉淀；Na2CO3溶液呈堿性]

(1)寫(xiě)出加入BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)寫(xiě)出加入NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。

(3)加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案