下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用

B. 通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣

C. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

D. 水中的生物能依靠溶于水中的少量氧氣而生存

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

銅是生活中常見(jiàn)的一種金屬，在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

（1）如圖為銅元素在元素周期表中的信息，銅元素的原子序數(shù)為___；

（2）銅離子(Cu2＋)的核外電子數(shù)為____________；

（3）電氣工業(yè)上常用銅作電纜的內(nèi)芯，是利用銅具有良好的_____性；

（4）銅是一種不活潑的金屬，但銅制品長(zhǎng)期露置在潮濕空氣中，表面變綠色，即生成了“銅綠”（化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3）。

某同學(xué)根據(jù)銅綠的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外，還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”，需要進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)中的_____（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)甲、乙、丙、�。�

（5）某興趣小組以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料（假設(shè)不含其他雜質(zhì)）制取純銅。如圖是興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：

查閱資料：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

（分析評(píng)價(jià)）

①步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是___________；

②步驟Ⅳ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________、_________________；

③同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一_____（填“＞”或“=”或“＜”）方案二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是________（答一點(diǎn)）。

（拓展探究）在方案一中，小明和小麗分別取24克氧化銅，用CO還原，小明得到19.2克紅色固體，小麗得到20.8克紅色固體。為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等？

查閱資料：

Ⅰ．CO還原CuO時(shí)也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅（Cu2O）

Ⅱ．Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O

他們分析推斷：

④一致認(rèn)為________（填“小明”或“小麗”）的產(chǎn)物中肯定含有Cu2O；

⑤用CO還原4克CuO得到紅色固體a克，若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物，則a的取值范圍為____________；

⑥可以用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅色固體中是否有Cu2O，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象及結(jié)論：_____。

（6）我國(guó)約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來(lái)制造電器零件及日用品。為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將30g稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測(cè)定本次生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表。試求：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）

10

10

10

本次生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

m

0.02

①m=____________。

②此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？。

③稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

④在坐標(biāo)系中畫出生成氫氣總質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量關(guān)系的圖像。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是

A. 用量筒量取7.65mL水

B. 剛加熱過(guò)高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗

C. 滴瓶上的滴管使用過(guò)后無(wú)需用蒸餾水清洗，直接放回原滴瓶

D. 檢查裝置氣密性時(shí)，先用雙手緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管的一端浸入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

用固體NaCl配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。

(1)該實(shí)驗(yàn)需要稱取氯化鈉_____________g，量取H2O_____________。mL(水的密度近似看作1g/cm3)。該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格為_____________mL的量筒量取水(選填字母序號(hào))。

a. 10 b. 20 c. 50

(2)用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、玻璃棒外，還需要_____________。稱量NaCl時(shí)，若天平指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是____________。

(3)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是______________。

(4)下列操作一定會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是___________(選填數(shù)字序號(hào))。

①砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤 ②使用了生銹的砝碼

③量水時(shí)仰視凹液面最低處讀數(shù) ④裝瓶時(shí)有少量溶液灑出

⑤氯化鈉固體不純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。對(duì)①~⑤表示的有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)含義的敘述正確的是

①O②Fe③Fe 2+④H2O⑤NaCl

A. ③表示鐵離子 B. 能表示一個(gè)分子的是②④

C. 能表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是①②④⑤ D. ⑤表示氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

工業(yè)上制取TiO2的某步反應(yīng)是:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2，則X的化學(xué)式是

A. TiCI2 B. TiO2 C. TiCl4 D. CCl4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 液態(tài)氮?dú)?B. 醫(yī)用酒精 C. 生理鹽水 D. 礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省廈門市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

鋅鏘黃(ZnCrO4)常用于制防銹涂料。鋅鉻黃中鉻(Cr)元素的化合價(jià)為

A. +6 B. +5 C. +2 D. +1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省寧德市2019屆第一學(xué)期期末九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：填空題

金屬汞(Hg)滴到鋁板上，能溶解鋁，形成液態(tài)合金(鋁汞齊)，使表層的鋁原子濃度變低，從而使鋁與氧氣反應(yīng)時(shí)無(wú)法形成致密氧化膜，內(nèi)部的鋁原子不停地與氧氣反應(yīng)(出現(xiàn)“長(zhǎng)毛”現(xiàn)象如圖)，變化過(guò)程的微觀模型如圖。

(1)鋁汞齊屬于____(填“單質(zhì)”、“化合物”和“混合物”)。

(2)寫出圖9中鋁被氧化的化學(xué)方程式____。

(3)若在表面清潔的鋁板上滴上HgCl2溶液，也會(huì)出現(xiàn)“長(zhǎng)毛”現(xiàn)象。該現(xiàn)象說(shuō)明鋁的金屬活潑性比汞____(填“強(qiáng)”或“弱”)。

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