【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集和干燥氣體的常用裝置,請回答下列問題:
Ⅰ、氧氣的制取
利用上述裝置和下列藥品:①過氧化氫溶液 ②高錳酸鉀 ③二氧化錳,來制取氧氣.
(1)裝置中儀器a的名稱為 .
(2)小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為(填序號);若選用A裝置來制取氧氣,則反應(yīng)方程式為 .
(3)Ⅱ、二氧化碳的制取 實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)方程式為 , 若用D裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣,則氣體應(yīng)從口進(jìn)(填”b“或“c“).
【答案】
(1)酒精燈
(2)①③;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b
【解析】解:Ⅰ、(1)裝置中儀器a的名稱是酒精燈. 故填:酒精燈.(2)小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為過氧化氫溶液和二氧化錳,這是因?yàn)檫^氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
若選用A裝置來制取氧氣,則是利用高錳酸鉀分解制取,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:①③;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.
Ⅱ、實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,大理石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
若用D裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣,則氣體應(yīng)從b口進(jìn).
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】單質(zhì)與化合物的區(qū)別為是否由( )
A. 同種物質(zhì)組成 B. 同種元素組成
C. 同種分子組成 D. 同種粒子組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有 ① 水 ② 鐵 ③ 高錳酸鉀 ④ 醫(yī)用75%的酒精 ⑤ 蔗糖溶液 ⑥ 碳酸鈣 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號,下同)_____________ ,屬于純凈物的有_____________ ,屬于單質(zhì)的有_______________ ,屬于鹽的有_______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 分子運(yùn)動(dòng)速率快,原子運(yùn)動(dòng)速率慢
B. 分子大,原子小
C. 在化學(xué)變化中,分子可以再分而原子不可再分
D. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)而原子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色環(huán)保”的理念已成社會(huì)共識,下列行為不符合這一理念的是( )
A. 用共享單車出行 B. 在水源地用網(wǎng)箱養(yǎng)魚
C. 對垃圾進(jìn)行分類收集 D. 使用太陽能路燈
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【題目】化學(xué)為人類文明和社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).下列說法不正確的是( )
A. 合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B. 化石燃料的大量使用,符合低碳生活理念
C. 新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
D. 化肥的合理施用增加了糧食的產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究一:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案.
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | ①產(chǎn)生的氣體是②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | 紅磚粉末的在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且 | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
(2)【拓展應(yīng)用】 己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑.向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液,則生成氧氣g.
實(shí)驗(yàn)探究二:實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì).淅河中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體,對其是否變質(zhì)進(jìn)行探究.
(3)【提出猜想】1.未變質(zhì) 2.部分變質(zhì) 3.完全變質(zhì) 【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似,也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì).寫出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為 .
(4)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 ①取少量樣品于試管中配成溶液,滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則猜想
不成立.
②準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的固體樣品,放在如圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)CO2的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,從而確定變質(zhì)情況,你認(rèn)為這個(gè)方案是否可行,并說明理由 .
③請你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案,進(jìn)一步探究變質(zhì)情況
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想2成立 |
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