14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碳與氧氣的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)
B．緩慢氧化產(chǎn)生的熱量不能加以利用
C．凡是發(fā)光放熱的現(xiàn)象都是燃燒所致
D．蠟燭燃燒的過(guò)程中只有化學(xué)變化

分析 A、碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、緩慢氧化產(chǎn)生的熱量能加以利用．
C、發(fā)光放熱的現(xiàn)象不一定燃燒所致，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、蠟燭燃燒的過(guò)程石蠟受熱熔化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；且該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、緩慢氧化產(chǎn)生的熱量能加以利用，登山運(yùn)動(dòng)員的供氧的過(guò)程利用了人體內(nèi)的供能物質(zhì)和氧氣發(fā)生緩慢氧化放出熱量，從而供人體新陳代謝的需要，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、發(fā)光放熱的現(xiàn)象不一定燃燒所致，也可能是燈泡發(fā)光等造成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、蠟燭燃燒的過(guò)程石蠟受熱熔化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的特征、緩慢氧化、物理變化與化學(xué)變化的判別等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（　�。�
A．1個(gè)氖原子 NaB．+2價(jià)的鐵元素 Fe+2
C．4個(gè)氫分子 4HD．3個(gè)硝酸根離子 3NO3-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．觀察如圖回答問(wèn)題
（1）在過(guò)濾操作中所需儀器：燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)（鐵圈）、漏斗等．
（2）過(guò)濾時(shí)要注意許多問(wèn)題：例如：濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣；濾液液面要低于濾紙的邊緣；玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的一邊；玻璃棒的作用：引流．
（3）過(guò)濾后的濾液仍然渾濁不清，其原因是濾紙破損．（寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖1所示：
根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)易溶于水，
（2）碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)受熱易分解．
【提出問(wèn)題】
A．為什么要避免高溫天氣使用？
B．這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．
【查找資料】
A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣． B．濃硫酸能吸收氨氣．
【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】
她設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置：

（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管．
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為NH3．
（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn)，B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號(hào)表達(dá)式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
【含量分析】
若將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變．她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量 150g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量151.7g
（7）由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為1.7g．
（8）通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為1.4g（寫出計(jì)算過(guò)程）．由此計(jì)算判斷這種化肥的含氮量是否達(dá)到標(biāo)簽的要求．
（9）請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫出硫酸鎂、氯化亞鐵、氧化鈣、水銀、碳酸鈉、氯化銀、過(guò)氧化氫的化學(xué)式：其中屬于金屬的是Hg金屬氧化物是CaO，屬于含氧化合物，但不是氧化物的是MgSO4、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質(zhì)，由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1-3種組成
（1）甲是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，也是空氣污染物之一，則甲的化學(xué)式是SO2
（2）乙是一種無(wú)色液體，將人體呼出的氣體吹入乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則液體乙是氫氧化鈣溶液
（3）丙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．

（4）丁在一定條件下反應(yīng)生成戊，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（5）下列說(shuō)法正確的是CD（填字母序號(hào)）
A．甲、丁、戊都是氧化物
B．甲、丙、戊中含有氧分子
C．丁和戊在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D．（3）和（4）中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．水是一種用途很廣的自然資源．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O（或水分子）；
②如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置．通電一段時(shí)間后，負(fù)極端試管中產(chǎn)生的氣體為氫氣（填名稱）．待大試管2中充滿氣體后，取出試管正放，并伸入燃著的木炭，現(xiàn)象為發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的熱．
③電解水等實(shí)驗(yàn)證明，水是由氫氧兩種元素組成的，氫氧兩種元素的質(zhì)量之比為1：8．若電解產(chǎn)生3.2g氧氣，則電解掉的水的質(zhì)量為3.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示鈰（Ce）元素在元素周期表中的說(shuō)明示意圖，下面理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈰的原子序數(shù)是58B．鈰屬于非金屬元素
C．鈰相對(duì)原子質(zhì)量是140.1D．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是O2（填符號(hào)）．

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