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對實驗室制取C02反應后濾液的相關探究:
(1)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后,過濾,測得濾液的pH=2.則濾液呈
 
性,濾液中所含的主要離子有
 

(2)因后續(xù)實驗需要,現要配制質量分數為26.5%的碳酸鈉溶液200g.
①計算:需要碳酸鈉固體的質量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3
②稱量:調節(jié)托盤天平平衡后,將碳酸鈉放在托盤天平的左盤,稱量其質量.然后在右盤添加燒杯,最后加碳酸鈉固體,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有碳酸鈉固體的燒杯里,用玻璃棒攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
④存儲:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼好標簽,放到指定的地方.
(3)取50g濾液,逐滴滴入上述配制的碳酸鈉溶液,根據實驗測得的數據繪制出如圖(縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質量,橫坐標表示的是碳酸鈉溶液質量).請計算b點時溶液的溶質質量分數.(保留一位小數)
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,一定溶質質量分數的溶液的配制,二氧化碳的實驗室制法,有關溶質質量分數的簡單計算,溶液的酸堿性與pH值的關系,根據化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:(1)實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,該反應生成了氯化鈣、水和二氧化碳;根據溶液的pH值和溶液的酸堿性的關系可以知道,pH=2的溶液為酸性溶液,可以據此解答該題;
(2)①計算時根據溶質質量分數的計算公式計算溶質和溶劑的質量;
②用天平稱量物質時,應該將物品放在左盤,砝碼放在右盤,可以據此解答;
③溶解時為了加速溶解,通常用玻璃棒攪拌來加速溶解;
④為了方便識別試劑,應該將試劑瓶貼上標簽,可以據此解答;
(3)鹽酸和碳酸鈉反應生成氣體,而沉淀為碳酸鈉和氯化鈣的反應生成的,但是碳酸鈣可以溶于鹽酸中,所以必須把鹽酸消耗完全才能生成碳酸鈣沉淀,結合圖中數據可以知道當滴入10g碳酸鈉溶液時鹽酸被消耗完畢,即開始產生了沉淀,最后生成沉淀的質量為5g,可以據此結合化學方程式求算出氯化鈣的質量.進而完成解答即可.
解答:解:
(1)實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,該反應生成了氯化鈣、水和二氧化碳,其中氯化鈣在溶液中以鈣離子和氯離子的形式存在,而水以水分子的形式存在,二氧化碳逸出;根據溶液的pH值和溶液的酸堿性的關系可以知道,pH=2的溶液為酸性溶液;
(2)①現要配制質量分數為26.5%的碳酸鈉溶液200g,需要碳酸鈉固體的質量為:200g×26.5%=53g;水的質量為:200g-53g=147g,即為147mL;
②用天平稱量物質時,對于有腐蝕性的固體應該在燒杯中稱量,應該將燒杯放在左盤,然后將砝碼放在右盤,調節(jié)游碼,向左盤加入藥品直至天平平衡;
③溶解時為了加速溶解,通常用玻璃棒攪拌來加速溶解;
④為了方便識別試劑,應該將試劑瓶貼上標簽;
(3)鹽酸和碳酸鈉反應生成氣體,而沉淀為碳酸鈉和氯化鈣的反應生成的,但是碳酸鈣可以溶于鹽酸中,所以必須把鹽酸消耗完全才能生成碳酸鈣沉淀,結合圖中數據可以知道當滴入10g碳酸鈉溶液時鹽酸被消耗完畢,即開始產生了沉淀,最后生成沉淀的質量為10g;
則:設生成4.4gCO2需要Na2CO3的質量為a,同時生成NaCl的質量為x.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106    117           44
a       x            4.4g
106
a
=
117
x
=
44
4.4g
,解得x=11.7g,a=10.6g
設生成10gCaCO3需要Na2CO3的質量為b,同時生成NaCl的質量為y.
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106          100     117
b             10g      y
106
b
=
100
10g
=
117
y
,解得y=11.7g; b=10.6g
b點時消耗Na2CO3溶液的質量=(10.6g+10.6g)÷26.5%=80g,
則b點時溶液的溶質質量分數=
11.7+11.7
50g+80g-4.4g-10g
×100%=20.2%
答:b點時溶液的溶質質量分數為20.2%.
故答案為:
(1)酸性、Ca2+ Cl- H+;(2)①53、147;(3)20.2%
點評:解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應原理,以及計算所要用到的數據;再根據實驗的反應原理,利用所稱取的樣品進行實驗探究,分析推斷出該物質的組成成分;然后,根據化學方程式計算出該樣品中某一成分的質量;然后,將所求的該成分的質量除以所取樣品的質量,再乘以100%,得出所要探究的物質中該成分的含量;進而推算出其它成分的含量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

青少年體內因缺乏鈣元素易患的疾病是( 。
A、貧血B、佝樓病
C、夜盲癥D、壞血病

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組為了驗證復分解反應發(fā)生的條件,選用了下列部分藥品進行實驗:
①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液   ③稀鹽酸   ④硝酸鉀溶液
(1)為了驗證有水生成的復分解反應能發(fā)生,某同學選擇了①和③,你認為除了上述四種藥品外,還需增加的一種試劑是
 

(2)選擇
 
(填序號)兩種物質進行實驗,能驗證有沉淀生成的復分解反應能發(fā)生,其化學方程式為
 

(3)下列反 應中,能驗證有氣體生成的復分解反應能發(fā)生的是
 

A.鋅和稀硫酸   B.天然氣燃燒   C.碳酸鈉和稀鹽酸   D.過氧化氫分解
(4)一般不與其他物質發(fā)生復分解反應的物質是
 
(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)雞蛋腐敗會產生一種無色有臭雞蛋氣味的硫化氫(H2S)氣體.硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在空氣中完全燃燒生成二氧化硫和水,把硫化氫氣體通往濃硫酸中,發(fā)生的反應為H2S+H2SO4(濃)═SO2+X↓+2H2O
①寫出硫化氫在空氣中燃燒的化學方程式
 

②硫化氫與濃硫酸反應時,生成的X的化學式為
 

(2)氫氧化鈉固體放置在敞口的容器里一段時間后,總質量會
 
(填“增加”或“減少”),原因是:①
 
;②
 
.有關的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年5月,某市自來水有股奇怪的味道,經專家多輪綜合檢測,基本認定引起此次異味的主要物質是鄰叔丁基苯酚.將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒,生成88克CO2和25.2克H2O(無其他產物).已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質量為150,求:
(1)30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素
 
克,氫元素
 
克.
(2)鄰叔丁基苯酚的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線,請回答:
(1)t3℃時,B物質的溶解度是
 
g;
(2)t3℃時,把46g固體A放入100g水中,充分溶解后可得到A的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)A中含有少量B,可用
 
法提純A.
(4)t1℃時,A、B兩種物質溶解度的大小關系為A
 
 B(填“>”、“<”或“=”,下同).
(5)若把t3℃時等質量A、B飽和溶液分別降溫至t2℃,此時兩種溶液中溶劑質量A
 
B.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在家中探究食用白醋的性質,選用了家庭生活中的下列常見物品:200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯.
【問   題】白醋是否具有酸類的性質?
【查閱資料】
(1)白醋為無色透明液體,其主要成分是醋酸,化學式可表示為HAc,Ac-代表醋酸根;
(2)食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;
(3)紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色;
(4)醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水.
【探究與驗證】(請你幫助填寫表中空白)
實驗序號 實驗操作 實驗現象 實驗結論
將白醋滴在紫羅蘭花上 紫羅蘭花變紅 白醋的pH  7
將銹鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋 剛開始時 鐵銹慢慢消失,溶液變?yōu)闇\黃色;過一段時間后
 
 
1.
 

 
2.白醋能與鐵反應 
向軟塑料瓶中加入10ml白醋,將瓶捏扁,加入約5g雞蛋殼,擰緊瓶蓋 可見
 
白醋能與碳酸鈣反應放出CO2
向白醋中加入純堿 白醋中有氣泡冒出 白醋能與堿反應
【反思與評價】
上面“實驗結論”中,錯誤的是(填實驗序號)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:

(1)標號為A的儀器名稱是
 
;
(2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣:
①該反應的化學方程式為
 

②組裝制取裝置時,可選擇所給儀器中的B、F、G、H和
 
;
③檢驗O2是否收集滿的操作是
 

(3)上述組裝的裝置,還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2,此選擇需要考慮
 
、反應條件和氣體的性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質內的轉化不能一步實現的是( 。
A、CO2→Na2CO3
B、CuO→Cu(OH)2
C、CuO→CuCl2
D、KMnO4→MnO2

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