如圖接通電源后A試管產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，檢驗(yàn)B試管 氣體的方法是
用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，如果氣體能夠燃燒則該氣體是氫氣
用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，如果氣體能夠燃燒則該氣體是氫氣
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是（帶注化學(xué)式）
（H2O）
通電
氫氣（H2）+氧氣（O2）
（H2O）
通電
氫氣（H2）+氧氣（O2）
，該反應(yīng)的類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
分析：根據(jù)電解時(shí)實(shí)驗(yàn)情況可知?dú)錃庠谂c電源正極相連的一端的試管中生成，再利用氫氣和氧氣的性質(zhì)來(lái)分析解答．
解答：解：由于正極相連的試管中會(huì)生成氧氣，與負(fù)極相連的試管中會(huì)生成氫氣，所以接通電源后A試管產(chǎn)生的氣體是氧氣，B中收集的氣體是氫氣，能燃燒，所以檢驗(yàn)B試管氣體的方法是用燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證，如果氣體能夠燃燒則該氣體是氫氣，電解水的文字表達(dá)式為水（H2O）
通電
氫氣（H2）+氧氣（O2），該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種生成物是兩種，所以是分解反應(yīng)；
故答案為：氧氣；用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，如果氣體能夠燃燒則該氣體是氫氣；（H2O）
通電
氫氣（H2）+氧氣（O2）；分解反應(yīng)；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、將如圖所示裝置接通電源，對(duì)反應(yīng)完畢后的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是（
C
）

A、甲試管中收集到的氣體能支持燃燒
B、甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比約為2：1
C、甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水是化學(xué)學(xué)科中非常重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)．其簡(jiǎn)易裝置圖如圖所示．請(qǐng)根據(jù)裝置圖中蘊(yùn)含的信息判斷：
（1）接通直流電源后，甲試管產(chǎn)生的是
氧
氧
氣，乙試管產(chǎn)生的是
氫
氫
氣；A極接電源的
正
正
極，B極接電源的
負(fù)
負(fù)
極．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為
1：2
1：2
．
（3）甲試管與乙試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為
8：1
8：1
．
（4）檢驗(yàn)甲試管內(nèi)氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃
．檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是
用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
．
（5）小王同學(xué)在家長(zhǎng)幫助下利用寒假時(shí)問(wèn)做了電解水的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果得到氫氣和氧氣的體積比大于2：1．則可以推測(cè)氧氣在水中的溶解度
大于
大于
 （填“大于”、“小于”或“等于”）氫氣在水中的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖接通電源后A試管產(chǎn)生的氣體是________，檢驗(yàn)B試管 氣體的方法是________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是（帶注化學(xué)式）________，該反應(yīng)的類型是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：填空題

如下圖所示的裝置，是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)按要求填空： 
 (1)當(dāng)接通電源后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____； 發(fā)生反應(yīng)的（文字）表達(dá)式為_(kāi)____
(2)根據(jù)兩支試管產(chǎn)生的氣體判斷電源的兩極為:A____極，B____極。
(3)檢驗(yàn)試管2中氫氣的方法及現(xiàn)象是____

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