A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示

(1)當(dāng)A、B為原子時,x=
 
,y=
 

(2)C表示的粒子符號是Cl-,屬于
 
(填“陰”或“陽”)離子,則Cl原子的最外層電子數(shù)為
 
,該元素與B元素形成的化合物由(填“分子”、“原子”、“離子”)
 
構(gòu)成.
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)當(dāng)A、B為原子時,根據(jù)原子結(jié)構(gòu)中,質(zhì)子數(shù)=核外電子總數(shù),計算X、Y的值;
(2)根據(jù)C粒子結(jié)構(gòu)示意圖,由質(zhì)子數(shù)判斷元素,由質(zhì)子與電子數(shù)的關(guān)系判斷粒子帶電情況,據(jù)此寫出粒子符號;根據(jù)B、C粒子結(jié)構(gòu)推斷兩元素的性質(zhì),判斷兩元素形成化合物的構(gòu)成形式.
解答:解:(1)當(dāng)A為原子時,X=2+6=8;當(dāng)B為原子時,2+8+Y=11解得Y=1;
(2)粒子C中質(zhì)子數(shù)為17,即原子序數(shù)為17,該元素為氯元素,粒子為帶一個單位負(fù)電子的陰離子,故C表示的粒子符號是Cl-;粒子B的質(zhì)子數(shù)為11,即原子序數(shù)為11,該元素為鈉元素;氯元素與鈉元素化合時,鈉失一個電子形成帶一個單位正電荷的陽離子、氯得一個電子形成帶一個單位負(fù)電荷的陰離子,兩離子相互吸收形成離子化合物氯化鈉,其化學(xué)式為NaCl;
故答案為:(1)8; 1;  (2)陰;  7;  離子.
點評:根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,質(zhì)子數(shù)=核外電子總數(shù),粒子為原子;質(zhì)子數(shù)>核外電子總數(shù),粒子為陽離子;質(zhì)子數(shù)<核外電子總數(shù),粒子為陰離子,這些關(guān)系常常是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中顏色相同的一組是( 。
A、硫磺和木炭
B、高錳酸鉀和二氧化錳
C、五氧化二磷和氯酸鉀
D、四氧化三鐵和氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示:
(1)該實驗中紅磷需稍微過量目的是
 
;
(2)現(xiàn)象:燃燒停止白煙消失并冷卻后,打開止水夾觀察到燒杯中的水進入
 
,進入水的體積占集氣瓶空氣體積的
 

(3)結(jié)論:由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
;
(4)本實驗還可推知氧氣的哪些性質(zhì)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)能源的敘述正確的是( 。
A、煤是復(fù)雜的化合物
B、大量使用化石能源會造成大氣污染,因此應(yīng)該停止化石能源的開采和利用
C、人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生
D、目前沒有大量使用氫能源,是由于氫氣的制取成本高、貯存困難

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是實驗室里測定氧氣含量的裝置.
(1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾,看到的現(xiàn)象是
 

(3)待紅磷熄滅并完全冷卻到室溫打開彈簧夾,結(jié)果實驗測定結(jié)果仍偏低.可能的原因是
 

(4)上述實驗提供了一種粗略測定混合氣體中某種氣體體積含量的方法.如果要測定氮氣、二氧化碳混合氣體中二氧化碳的體積含量,可將一定體積的混合氣體樣品通入圖2所示的裝置.其中A瓶中裝有足量的
 
溶液,實驗結(jié)束后,量筒中的水的體積約等于
 
的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙酸是人們生活中常見的食品,同時又有藥用價值.乙酸化學(xué)式為CH3COOH,試計算:
(1)乙酸的相對分子質(zhì)量;
(2)乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比;
(3)30g乙酸中含氫元素多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保護環(huán)境、保護空氣清潔的最有效措施是( 。
A、將工廠煙囪加高
B、用石油代替煤
C、減少城市人口
D、大力植樹綠化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)下列做法有利于保護水資源的是
 
(填編號).
①抑制水中所有動、植物的生長;  ②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;           ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
(2)在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是
 
(填序號).
A.氧元素化合價發(fā)生了改變    B.微粒的構(gòu)成發(fā)生改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙               D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥,欲購進一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng)),廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格,他們?nèi)?g,并把16g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后,每次剩余固體質(zhì)量見下表:
稀鹽酸的用量第一次加入
4g
第二次再加入
4g
第三次再加入
4g
第四次再加入
4g
剩余固體的質(zhì)量1.4g0.8g0.5g0.5g
試計算:
(1)2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是
 
g;
(2)2g石灰石樣品與稀鹽酸充分反應(yīng)時,恰好用去稀鹽酸的質(zhì)量為多少g?此時,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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