（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別

藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為                  ；不選擇第③組藥品的原因是                  。

（2）老師為他們提供的如下圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）。

 


小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論。

其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是　         　；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是　       　。用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式為                                      。

【反思小結(jié)】                                   

氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

（1）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑（1分）；反應(yīng)太快。（1分）

（2）A（1分）    D（1分）     CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O（1分）

【反思小結(jié)】氣體是否與水反應(yīng)（1分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從 制取和 收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快
反應(yīng)太快
．
（2）老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置（如圖2）．
對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論．
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快
反應(yīng)太快
．
（2）老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．

對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論．
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
反思小結(jié)：
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體密度、氣體溶解性和(   )
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年貴州省貴陽(yáng)六中中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；不選擇第③組藥品的原因是______．
（2）老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．

對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論．
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是______；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是______．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
反思小結(jié)：
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年河北省中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從 制取和 收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；不選擇第③組藥品的原因是    ．
（2）老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置（如圖2）．
對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論．
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是    ；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是    ．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式為    ．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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