甲、乙、丙三支試管內分別注入同體積不同溫度的水，再分別放等質量的白磷，如圖所示：從三個實驗中得到的結論是（　�。�
A、甲中白磷不燃燒
B、乙中白磷不燃燒
C、丙中白磷燃燒
D、物質燃燒必須具備三個條件
考點：燃燒與燃燒的條件
專題：科學探究
分析：根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒的條件是：具有可燃物、與氧氣接觸、達到著火點．
解答：解：白磷的著火點只有40℃．
甲中溫度達到了白磷的著火點，但是沒有與氧氣接觸，故不能發(fā)生燃燒；
乙中的白磷雖然與氧氣接觸，但是溫度沒有達到其著火點，故不能發(fā)生燃燒；
丙中的白磷溫度既達到了著火點，又與氧氣接觸，故能發(fā)生燃燒．
由以上實驗可知，物質燃燒必須具備三個條件：具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點．
故選CD．
點評：物質燃燒的條件是中考中經(jīng)�？疾榈膯栴}之一，需要同學們能夠重點掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，O2會越來越少，CO2會越來越多，因此將CO2轉化為O2，不僅有科學意義也有重要的實用價值．據(jù)科學文獻報道，NiFe2O4在一定條件下既能促進CO2轉化為O2的反應又可以重復使用．測NiFe2O4在此反應中是（　�。�
A、粘合劑B、干燥劑
C、催化劑D、防腐劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號里注明反應的基本類型類型
（1）實驗室加熱固體制O2
 

（2）焊接鐵管前，常用稀硫酸處理焊接處以除去表面鐵銹
 
；但所用硫酸不能過量，時間不能過長，原因（用化學方程式回答）
 

（3）生成藍色沉淀的反應
 

（4）用胃舒平（主要成分為氫氧化鋁）治療胃酸過多
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列要求寫出反應的化學方程式：
①大型慶典時不宜使用H2球
 

②用Na2CO3和濃鹽酸混合后產(chǎn)生的泡沫滅火
 

③發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，用N2O4作助燃劑，燃燒后生成物是氮氣和一種氧化物，其方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們的生產(chǎn)、生活與化學有著密切的聯(lián)系．請用①稀有氣體②氮氣③氧氣④二氧化碳填空（填序號）：
（1）燈泡中充入
 
，可以延長燈泡壽命；
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
 
；
（3）在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫常壓下不適宜用物理方法區(qū)別的是（　�。�
A、酒精和食醋
B、氧氣和二氧化碳
C、高錳酸鉀和氯酸鉀
D、汞和銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①鋅和稀硫酸  ②氯化鈉和水 ③氧化鈣和水 ④蘇打和鹽酸．
A、①③B、①④
C、②③④D、①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下表．
元素和根的名稱元素和根的符號常見化合價 元素和根的名稱元素和根的符號常見化合價
氫+1鐵+2+3
K鋇
氧鈉Na
鋁Al氫氧根-1
鈣+2SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料．
【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，填寫生成氣體的化學式．
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
 
↑
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是
 
．
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2
 
50℃b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是
 
．
（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是
 
．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是
 
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