【題目】已知甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

(1)若甲、丁是常見的堿，乙、丙是常見的鹽，而且當甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時，都是與同一種氣體X發(fā)生反應。則X的化學式為____，甲與乙反應的化學方程式為____；

(2)若甲、乙發(fā)生中和反應，而且當甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時，都是與同一固體物質(zhì)Y發(fā)生反應，則Y的化學式為____，甲轉(zhuǎn)化為丙的化學方程式為____。

【答案】CO2 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH CaO CaO+2HCl=CaCl2+H2O

【解析】

（1）根據(jù)甲、丁是常見的堿，乙、丙是常見的鹽，“當甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時”，都是與同一種氣體X發(fā)生反應，所以X是二氧化碳，甲是氫氧化鈣，丙是碳酸鈣，乙是碳酸鈉，丁是氫氧化鈉，經(jīng)過驗證，各種物質(zhì)都滿足要求；氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故答案為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
（2）根據(jù)甲、乙發(fā)生中和反應，所以甲、乙是酸和堿，當甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時，都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應，所以Y是氧化鈣，則氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水，故答案為：CaO+2HCl═CaCl2+2H2O
故答案為：
（1）CO2；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（2）CaO；CaO+2HCl=CaCl2+H2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，在兩支試管中分別收集到氣體a和氣體b。請回答問題：

（1）電解水時，將_____能轉(zhuǎn)化為化學能。此實驗使用的電應是_____電。

（2）氣體a與氣體b的體積之比約為_____。實驗室檢驗氣體b的方法是_____。

（3）電解水的文字表達式為_____，反應的基本類型是_____。

（4）小紅同學對純凈的氫氣在空氣中燃燒進行了實驗探究，請你幫她完成下表：

實驗步驟

點燃純凈的氫氣

在火焰上方罩一個干而冷的小燒杯

實驗現(xiàn)象

發(fā)出_____火焰

小燒杯內(nèi)壁有水霧

實驗結(jié)論

放出熱量，說明此反應中伴隨能量變化，把化學能轉(zhuǎn)變成了熱能

有_____生成

備注

反應的文字表達式是_____，反應基本類型是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說法中不正確的是

A.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大

B.60℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同都約為40

C.將50℃時硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出

D.將60℃時硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上通過如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體：

（1）完成I中反應的化學方程式：NaCl+3H2ONaClO3+3________↑

（2）II中析出晶體后的母液是的KClO3的___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。寫出母液中所有溶質(zhì)的化學式：_____________________________。

（3）用下圖裝軒置（夾持、加熱裝置已略去）進行實驗，②中有現(xiàn)象，但該現(xiàn)象不能作為判斷①中發(fā)生了化學反應的依據(jù)的是___________。

選項

①中實驗

②中現(xiàn)象

A

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

伸入試管內(nèi)的帶火星的木條復燃

B

加熱堿式碳酸銅固體

澄清石灰水變渾濁

C

加熱銅絲

伸入水中導管口有氣泡冒出

D

加熱氯化銨和熟石灰的混合物

酚酞溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)計方案可行，且對應化學方程式書寫正確的是（　�。�

A. 用治療胃酸過多癥：

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應制取：

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵釘表面的銹跡：

D. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某樣品，可能含有中的幾種雜質(zhì).取該樣品，加入稀鹽酸中，恰好完全反應得到無色溶液，同時產(chǎn)生氣體。下列判斷正確的是

A. 將該樣品充分加熱后加入上述稀鹽酸，也能恰好完全反應

B. 不與鹽酸反應，說明樣品中一定沒有

C. 所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

D. 和都能和稀鹽酸反應生成氣體，說明樣品中一定有和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用氯化鈉配制溶液，進行如下實驗：

請根據(jù)示意圖回答：

（1）上述操作中，有錯誤的是_____（填字母）。

（2）通過計算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應為_____；在稱量氯化鈉的過程中，同學發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應_____（填字母）；

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）操作中，玻璃棒的作用是_____。

（4）下列情況可能會造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是_____（填字母）。

A 得到的未完全干燥

B 用量筒量取水時，仰視讀數(shù)

C 配好的溶液裝瓶中，燒杯內(nèi)有溶液殘留

（5）其他小組想用的氯化鈉溶液（密度為），配制質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液，需要的氯化鈉溶液_____（計算結(jié)果精確到）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明的大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，大爺正為此煩惱。

（1）小明利用學過的化學知識，設(shè)計了如下實驗方案幫助鑒別化肥。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨

嗅到_____。

該化肥不是硫酸鉀

（2）小明假期到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快會消失，同時聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

（提出問題）溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？

（猜想與假設(shè)）碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

收集資料：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

實驗設(shè)計：小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）。

①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍，證明實驗后生成了_____。

②裝置B中澄清石灰水_____，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。

請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

取裝置B中溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸

_____

（實驗結(jié)論）碳酸氫銨受熱易分解，寫出反應的化學方程式_____。

（實驗反思）根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是_____（寫一條）。通過探究找到了鑒別化肥的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

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