科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)劃分的五個(gè)溫度帶和一個(gè)青藏高原區(qū)在圖中填寫(xiě)出來(lái)．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出山脈名稱：A

 

B

 

．
（2）①地與②地相比，降水較多的是

 

地．
（3）①⑥兩點(diǎn)所在的溫度帶名稱：①

 

，⑥

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

將下列地形區(qū)與其所在的溫度帶、干濕地區(qū)用直線連接起來(lái)．

科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)照如圖，回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中字母所代表的溫度帶名稱．
A

 

，B

 

，C

 

，D

 

，E

 

，F(xiàn)

 

．
（2）C和D兩溫度帶的分界線是

 

，它是1月

 

等溫線經(jīng)過(guò)的地方．
（3）在B溫度帶內(nèi)，作物的熟制是

 

，在E溫度帶內(nèi)，作物的熟制是

 

．
（4）在圖中用①標(biāo)出山東半島，用②標(biāo)出臺(tái)灣島，用③標(biāo)出海南島，用④標(biāo)出塔里木盆地，用⑤標(biāo)出東北平原．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)溫度帶劃分圖，填注并回答．
（1）在圖上填注出各溫度帶的名稱．
（2）在圖中適當(dāng)?shù)奈恢脴?biāo)注出秦嶺-淮河線．
（3）秦嶺-淮河線以南地區(qū)1月平均氣溫是

 

，年降水量 是

 

，該線是我國(guó)

 

和

 

（干濕地區(qū)）的分界線．北京1月平均氣溫是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出A、B山脈的名稱：A是

 

、B是

 

．
（2）圖中屬于我國(guó)最西端的點(diǎn)是

 

，①地和②地最先看到日出的是

 

．
（3）⑤⑥兩點(diǎn)所在的溫度帶名稱分別為：⑤是

 

，⑥是

 

，產(chǎn)生這種差異的主要原因是

 

．
（4）請(qǐng)用圖中標(biāo)注的點(diǎn)畫(huà)出我國(guó)重要的人口分布界線（請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)線）．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀中國(guó)疆域圖，回答問(wèn)題．
（1）填出圖中代號(hào)所表示的地理事物名稱．
鄰國(guó)：E

 

； 
隔海相望的國(guó)家：F

 

．
島嶼：⑤

 

，
瀕臨海洋：⑧

 

．
（2）我國(guó)最南與最北緯度相差近

 

度，按五帶的劃分最南處于熱帶，大部分領(lǐng)土在

 

帶．
（3）我國(guó)海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米，漫長(zhǎng)的海岸線對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么好處？

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀“我國(guó)溫度帶劃分示意圖”，完成下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)溫度帶劃分的依據(jù)是

 

．
（2）寫(xiě)出圖中字母所代表的溫度帶名稱B

 

、D

 

．
（3）C和D的分界線是

 

--

 

線．
（4）D地的農(nóng)作物的熟制是

 

，這里主要的糧食作物是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)的溫度帶分布圖，完成下列各題．
（1）圖中流經(jīng)了三個(gè)溫度帶的河流是

 

河．該河歷史上曾流傳著“一石水，六斗泥”的說(shuō)法．你知道她的“泥”是從哪里來(lái)的嗎？
答：

 

．要減少她的“泥”量，最關(guān)鍵的措施是

 

（2）如果讓你在A、B、C三地中，根據(jù)其氣候特征，選擇種植四種農(nóng)作物（水稻、甘蔗、哈密瓜、青稞）中的一種，你會(huì)選擇哪種作物？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由．
A地選種

 

，理由是

 

．
B地選種

 

，理由是

 

．
C地選種

 

，理由是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀圖，完成下列各題．
（1）寫(xiě)出各溫度帶：
A

 

，B

 

，C

 

，D

 

，E

 

，F(xiàn)

 

．
（2）分別舉例A、B、C三地的農(nóng)作物并說(shuō)明適合生長(zhǎng)的理由．
A

 

；
B

 

；
C

 

．