科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為“我國(guó)冬、夏季風(fēng)示意圖”，讀圖回答問(wèn)題．

（1）從圖中可以看出：冬季，我國(guó)東部地區(qū)主要吹

 

季風(fēng)（填風(fēng)向），夏季，我國(guó)東部地區(qū)主要吹

 

季風(fēng)（填風(fēng)向）．
（2）冬季風(fēng)帶來(lái)的氣流

 

（“寒冷干燥”或“溫暖濕潤(rùn)”），是造成我國(guó)冬季南北溫差

 

（大、�。┑闹饕�原因之一．這一季節(jié)，影響南通地區(qū)主要的災(zāi)害性天氣是

 

（列舉一例）．
（3）夏季風(fēng)從

 

洋和印度洋上帶來(lái)豐富的水汽，所以南通地區(qū)雨季主要集中在

 

（冬、夏）季．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀“中國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)”圖，回答下列問(wèn)題
（1）我國(guó)的氣候特點(diǎn)是

 

、

 

．
（2）我國(guó)季風(fēng)氣候區(qū)域遼闊，夏季風(fēng)吹來(lái)自

 

洋的

 

風(fēng)和

 

洋的

 

風(fēng)，給我國(guó)帶來(lái)豐沛降水，冬季吹來(lái)自蒙古-西伯利亞一帶的西北季風(fēng)，降水不足全年的10%．因此夏季風(fēng)與雨帶進(jìn)退如果“失�！睍�(huì)造成

 

，如夏季風(fēng)和雨帶推遲過(guò)緩易導(dǎo)致

 

．
（3）由于受夏季風(fēng)的影響，我國(guó)降水的分布規(guī)律是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀“季風(fēng)圖”，回答問(wèn)題：
能給我國(guó)帶來(lái)大量降水的是圖A還是圖B所代表的季風(fēng)

 

；（填字母）這種季風(fēng)來(lái)自于

 

和

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀中國(guó)干濕地區(qū)圖并回答：

（1）干濕地區(qū)的三條分界線，大體與哪三條等降水量線一致．
濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)：

 

．
半濕潤(rùn)區(qū)與半干旱區(qū)：

 

．
半干旱區(qū)與干旱區(qū)：

 

．
（2）圖中B地區(qū)屬于半濕潤(rùn)地區(qū)，但卻是我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)，為什么？
（3）圖中A地區(qū)并不是我國(guó)降水量最豐富的地區(qū)，但卻是濕潤(rùn)地區(qū)，為什么？

科目： 來(lái)源： 題型：

將下列干濕地區(qū)與其降水量、植被景觀用線連接起來(lái)：

科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下列干濕地區(qū)與其典型植被用直線連起來(lái)．

科目： 來(lái)源： 題型：

連線題：

科目： 來(lái)源： 題型：

讀“黃河流域略圖”，分析回答問(wèn)題．

（1）圖中祁連山是第

 

級(jí)階梯和第

 

級(jí)階梯的分界線．
（2）圖中甲地分布有我國(guó)最大的湖泊是

 

；乙是

 

（海洋）．
（3）圖中①和②是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，它們因得益于黃河水的灌溉而成為“塞上江南”，其中①是

 

平原，②是

 

平原．
（4）為了解決北方缺水問(wèn)題，我國(guó)正在實(shí)施的跨流域調(diào)水工程是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀“我國(guó)地勢(shì)示意圖”，和“我國(guó)沿北緯32°地形剖面圖”，回答問(wèn)題．
（1）寫出圖中字母所代表的地形區(qū)名稱：A高原為

 

高原；B盆地為

 

盆地；C平原為

 

平原．
（2）“昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈”一線是我國(guó)地勢(shì)

 

級(jí)階梯與第

 

級(jí)階梯的分界線．
（3）我國(guó)地勢(shì)總的特征是

 

，呈

 

狀分布．

科目： 來(lái)源： 題型：

讀中國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖及沿北緯32°地形剖面圖，完成下列要求．

（1）在剖面圖上標(biāo)出北緯32°緯線所經(jīng)過(guò)的主要地形區(qū)．
（2）三級(jí)地勢(shì)階梯分布的主要地形類型分別是：第一級(jí)階梯

 

；第二級(jí)階梯

 

；第三級(jí)階梯

 

．
（3）第二三級(jí)階梯的分界線山脈為

 

走向．