【題目】兩人從南極同時(shí)出發(fā),分別沿相鄰兩條經(jīng)線北行,如果方向不變,下列情況正確的是( )
A.他們將不會(huì)相遇 B.他們可能會(huì)在赤道相會(huì)
C.他們之間距離始終保持不變 D.在赤道上他們之間相距最遠(yuǎn)
【答案】D
【解析】
試題分析:每一條經(jīng)線表示南北方向,若兩人從南極同時(shí)出發(fā),分別沿著相鄰兩條經(jīng)線北行,如果方向不變,那么兩人將會(huì)在北極相遇,在赤道上他們之間的距離會(huì)最遠(yuǎn),他們之間的距離不可能始終保持不變,故選D.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某地往西是東半球,往東是西半球,往南是高緯地區(qū),往北是中緯地區(qū),該地為:( )
A. 20W、60 S B. 160E、30N C. 160E、60S D. 20W、北緯30N
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】去年9月26日,《關(guān)于加快推進(jìn)失信被執(zhí)行人信用監(jiān)督、警示和懲戒機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)》印發(fā),其中,對(duì)失信被執(zhí)行人(老賴)的聯(lián)合懲戒措施多達(dá)100多項(xiàng),如禁當(dāng)公務(wù)員、人大代表,并就其坐高鐵、飛機(jī),住酒店,買房,子女就學(xué)等作出具體限制措施。這帶給我們的警示是
①生活處處講誠(chéng)信,看看事情大小定 ②做誠(chéng)信守信公民,從身邊小事做起
③不講誠(chéng)信和守信,害人害己難立足 ④誠(chéng)實(shí)守信是美德,人際交往的準(zhǔn)則
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列地點(diǎn)中,其位置符合東半球、北半球、低緯度三個(gè)條件的是( )
A.165°E,20°N B.21°W,5°N
C.15°W,25°S D.15°W,25°N
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年10月14日,博白縣某中學(xué)一初二女生遭多名異校女生群毆。網(wǎng)傳視頻顯示,受害女生遭到揪頭發(fā)、用拖鞋打耳光等凌辱。遭遇校園暴力,我們青少年應(yīng)該( )
①完全依賴父母、老師的保護(hù) ②增強(qiáng)法制觀念,敢于并善于同違法行為做斗爭(zhēng)
③寬于待人,實(shí)施忍讓他人 ④積極尋求幫助,依法維權(quán)
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年2月8 日,感動(dòng)中國(guó)2016年度人物支月英,堅(jiān)守深山36年,成為一名深山女教師。她從“支姐姐”到“支媽媽”,絢爛了大山里兩代人的童年。下列不是反映支老師奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是
A. 學(xué)為人師,行為世范 B. 捧著一顆心來(lái),不帶半根草去
C. 落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花 D. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家,文明家庭建設(shè)是撐起文明中國(guó)建設(shè)的幸福密碼。小福由此想到,建設(shè)文明中國(guó)應(yīng)從文明家庭建設(shè)做起、從我做起,我們?cè)诩抑幸?/span>
A. 尊重父母,絕對(duì)聽(tīng)從父母 B. 主動(dòng)與父母有效溝通
C. 講究家庭秩序,事事父母做主 D. 堅(jiān)持自己意見(jiàn)為主
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com