“印尼大地震”、“汶川大地震”、“智利大地震”、“日本大地震”…人們戲言“地球進入了地震模式”，下列關于地震說法錯誤的是（　�。�
A、主要分布在兩大火山地震帶
B、主要分布在內陸地區(qū)
C、主要分布在板塊交界地帶
D、是板塊碰撞擠壓和張裂的結果
考點：火山、地震分布與板塊運動的關系
專題：
分析：地質學家經(jīng)過長期研究，提出了板塊構造學說．板塊構造學說認為，地球巖石圈是由板塊拼合而成的．全球主要有六大板塊，其中太平洋板塊幾乎全部是海洋，其余板塊既包括大陸，又包括海洋．海洋與陸地的相對位置是不斷變化的．
解答：解：一般來說，板塊的內部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界的地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼比較活躍，火山和地震活動頻繁．在那里，全球平均每年大約發(fā)生500萬次地震（其中有感地震約5萬次），分布有500多座活火山．世界上火山與地震活動最劇烈的地方，主要位于兩大地帶：環(huán)太平洋火山地震帶；橫貫歐洲南部到亞洲的阿爾卑斯-喜馬拉雅（向南、向東延伸到中南半島西側和馬來群島南緣）火山地震帶．
故選：B．
點評：觀察六大板塊示意圖，明確板塊運動的方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

世界上的火山、地震集中分布在（　�。�
A、大洲交界的地帶
B、大陸內部
C、板塊內部
D、板塊交界的地帶

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科目：初中地理 來源： 題型：

科學的避震方法在一定程度上可以降低人員傷亡．以下避震方法中你認為不合理的做法是（　　）
A、如果在室內（樓房），可選擇在堅實的家具下或小跨度衛(wèi)生間、廚房等處躲藏
B、如果在室外，要躲在高大建筑附近、高架橋下
C、在教室里要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲在各自的課桌下．地震一停，迅速有序撤離
D、無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部

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科目：初中地理 來源： 題型：

在地震中，不少無辜者并不因房屋倒塌被砸傷求擠壓傷致死：而是由于種種不當行為“扼殺”自己．若不幸被困于倒塌建筑物中，下列措施不宜采取的是（　�。�
A、用可以挪動的物品支撐身體上方的重物，擴大活動空間，保持足夠的空氣
B、用濕毛巾或其他布料捂住口、鼻和頭部，保持呼吸道通暢，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息
C、不停地大聲呼救并迅速用手挖掘磚塊，希望盡快逃生
D、一時無法脫險時應盡量節(jié)省體力，尋找代用品和水，延長生存時間

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科目：初中地理 來源： 題型：

環(huán)太平洋地帶多火山、地震的原因是（　　）
A、環(huán)太平洋地帶位于板塊交界處，地殼活躍
B、環(huán)太平洋地帶位于板塊內部，地殼不穩(wěn)定
C、環(huán)太平洋地帶位于大陸邊緣，地殼穩(wěn)定
D、環(huán)太平洋地帶位于大河的入�？�，地殼活躍

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科目：初中地理 來源： 題型：

2011年3月11日14時46分（北京時間13時46分）發(fā)生在西太平洋國際海域的里氏9.0級地震．下列有關地震說法不正確的是（　�。�
A、本次地震還引發(fā)了海嘯、火災、滑坡等次生災害
B、在教室，應迅速躲在課桌下、抓緊桌腳；主震過后，迅速有序地撤離教學樓
C、在家中，選擇浴室、廁所等空間小、不易塌落的空間避震，不能使用電梯
D、ri本多火山地震的原因是位于板塊內部，地殼活躍

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖表示某地的（　　）
A、氣溫年變化
B、氣溫日變化
C、日平均氣溫
D、年平均氣溫

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科目：初中地理 來源： 題型：

領土是國界范圍以內的、和的總稱 （　�。�
A、人口、資源、環(huán)境
B、領陸、領水、領空
C、人口、海洋、陸地
D、領地、屬地、特別行政區(qū)?

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科目：初中地理 來源： 題型：

被日本稱為“海上生命線”的海峽是（　　）
A、霍爾木茲海峽B、馬六甲海峽
C、臺灣海峽D、朝鮮海峽

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同步練習冊答案