【題目】下面為我國四大地理單元及部分代表性景觀照片示意圖,讀圖完成下面小題。

1照片甲、乙所示景觀分別多見于圖中的( )

A. ①②B. ②③C. ③①D. ④②

2導(dǎo)致照片甲、乙所示景觀差異的決定性因素是( )

A. 水文B. 氣候C. 植被D. 地形

3關(guān)于③④地區(qū)分界線的敘述,正確的是( )

①年平均氣溫0℃等溫線、跐駶檯^(qū)與半濕潤區(qū)的分界線、蹃啛釒c暖溫帶的分界線 ④內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

4下列地理環(huán)境的特點(diǎn),屬于③地區(qū)的有( )

①氣候溫暖濕潤  ②耕地以水田為主 

③河網(wǎng)密集,水運(yùn)便利  ④民居屋頂坡度較小,墻體較厚

A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④

【答案】

1C

2B

3B

4A

【解析】

1從圖中可知,①是西北地區(qū),②是青藏地區(qū),③是南方地區(qū),④是北方地區(qū),照片甲、乙所示景觀分別多見于圖中的③④;C符合題意。

2導(dǎo)致照片甲、乙所示景觀差異的決定性因素是氣候,南方地區(qū)是亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹,北方地區(qū)是溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎?/span>B符合題意。

3南北方地區(qū)的分界線是秦嶺-淮河一線,該線是①年平均氣溫0℃等溫線、跐駶檯^(qū)與半濕潤區(qū)的分界線、蹃啛釒c暖溫帶的分界線;B符合題意。

4南方地區(qū)水熱資源豐富,屋頂坡度大,故④描述錯(cuò)誤,A符合題意。

識(shí)記四大地理單元的位置和劃分依據(jù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】我國把“十分珍惜、合理利用每一寸土地和切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國策,主要原因是我國( 。
A.土地資源分布不均
B.土地資源不可再生
C.土地資源多種多樣
D.人口多,耕地破壞嚴(yán)重

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】地球上的五帶圖回答

1寫出圖中字母所代表的五帶的名稱:A_______,B._______,E_______

2一年中有兩次太陽直射的是_______。用字母表示

3有極晝極夜現(xiàn)象的是D_______。用字母來表示

4在氣候上四季變化比較明顯的是______________。用字母表示

5夏至日時(shí),有極晝現(xiàn)象的是_______,有極夜現(xiàn)象的是_______用字母表示

6熱帶和溫帶的分界線是_______,DB的分界線是_______

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】東西半球的分界線是

A本初子午線,1800

B.200E,1600W

C.200W,1600E

D.00,00

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】我國的干旱災(zāi)害主要分布在(  )
A.西部地區(qū)
B.東部地區(qū)
C.華南地區(qū)
D.華北地區(qū)

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】我國少數(shù)民族風(fēng)情濃郁、民族數(shù)量較多的省區(qū)是

A青、藏、新

B.新、寧、陜

C.云、貴、川

D.黑、吉、遼

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀“中國及周邊地區(qū)略圖”,分析回答問題

(1)圖中,字母A是________(省級(jí)行政區(qū)簡稱),B行政中心是________。

(2)圖中,數(shù)字②是________。(海洋)

(3)圖中,甲是________(山脈),西側(cè)為________(地形區(qū))。

(4)乙是 ________(山脈),是我國地勢第_____________級(jí)階梯分界線。

(5)圖中,C所在的地形區(qū)為_____________,這里地勢低平,河網(wǎng)密布,被譽(yù)為“魚米之鄉(xiāng)”。

(6)黃河的“地上河”發(fā)生的河段是_____游河段 ,數(shù)字①位于長江上是最大的水利樞紐________工程。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】如果在樓房里遇到地震,應(yīng)如何避震

A大聲呼救

B.躲在窗下

C.乘電梯下樓

D.用枕頭護(hù)住頭,就近躲在床下或桌下

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)對(duì)話情景選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

A: Hi, Rose, how are you doing?

B: Hi, Tom, 1

A: 2

B: I was not feeling well when I got up this morning. But now I’m feeling even worse.3

A: 4

B: But there are two classes.

A: 5 I’ll tell the teacher about it and lend you my lesson notes.

B: Thank you. Tom.

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