根據(jù)因地制宜的原則，地形陡峭、水土容易流失的地區(qū)，應(yīng)發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門是（　�。�
A、種植業(yè)B、林業(yè)C、畜牧業(yè)D、漁業(yè)
分析：與平原相比，山區(qū)地面較為崎嶇，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度較大，成本較高，但山區(qū)在農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營、生態(tài)旅游開發(fā)等方面具有較大優(yōu)勢，部分水熱條件配合較好的山間盆地和河谷平原可以發(fā)展種植業(yè)．
解答：解：我國各地自然環(huán)境存在很大差異，每個地區(qū)都有農(nóng)業(yè)發(fā)展上的優(yōu)勢和不足．利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，把要發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門或農(nóng)作物，布局在適宜它本身發(fā)展、生長最有利的地區(qū)，是因地制宜的重要內(nèi)容之一．在地形陡峭、水土容易流失的地區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)，這可以保持水土，防止水土流失．
故選：B．
點(diǎn)評：根據(jù)因地制宜的原則發(fā)展農(nóng)業(yè)，本題理解解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

讀圖，完成下列各題． 
（1）圖中①位置表示
B
B
．②位置表示
A
A
．
A平原    B山地
（2）繪圖．
a．請你設(shè)計水稻和果樹和圖例，并畫在圖例區(qū)內(nèi)的方框中．（提示：圖例不要求固定格式，可自由發(fā)揮）．
b．請你根據(jù)因地制宜的原則，合理安排①、②兩個區(qū)域（圖中虛線范圍內(nèi)）的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：在適宜種植水稻的區(qū)域畫上水稻的圖例；在適宜種植果樹的區(qū)域畫上果樹的圖例．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“某地區(qū)等高線地形圖”，回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）A地和甲村的相對高度為
 
米以上．
（2）圖中甲村位于乙村
 
方向，若測得甲乙兩村圖上距離約4厘米，兩村實(shí)際距離是
 
千米．
（3）甲乙兩村打算在該地尋找一處地點(diǎn)開展攀巖競賽，最佳選擇地點(diǎn)是
 
（填寫圖中字母），該地地形部位名稱是
 
．從甲乙兩村出發(fā)，更容易到達(dá)競賽地點(diǎn)的是
 
村．
（4）海拔高低會導(dǎo)致氣溫的變化，同一時間測得A、B兩地的氣溫相比，
 
地氣溫更高．
（5）繪圖：a．請你設(shè)計水稻、果樹的圖例，并畫在答題卡上圖例區(qū)內(nèi)相應(yīng)的方框中，并根據(jù)因地制宜的原則，合理安排①、②兩個區(qū)域（圖中虛線范圍內(nèi)）的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：在適宜種植水稻的區(qū)域畫上水稻的圖例，在適宜種植果樹的區(qū)域畫上果樹的圖例．（提示：圖例不要求固定格式，可自由發(fā)揮）

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀秦嶺～淮河一線以南的某縣地形示意圖，完成下列各題．
（1）由圖中河流流向判斷，該縣地勢特征是
 
．
（2）根據(jù)因地制宜的原則，依據(jù)各地形區(qū)自然條件的差異，填寫相應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門、作物名稱，或農(nóng)業(yè)發(fā)展措施：
①地處于內(nèi)陸，山高坡陡，適宜發(fā)展
 
業(yè)．
②地屬丘陵地區(qū)，過去草山草坡面積較廣，但是由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對該地區(qū)肆意墾殖，過度開荒造田種糧，造成水土流失，區(qū)內(nèi)河流的含沙量猛增．如果要想使本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展，請?zhí)岢鰧Ρ緟^(qū)的治理措施．
 
．
③地大量種植的糧食作物是
 
，請結(jié)合位置和地形，分析其有利條件
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

根據(jù)因地制宜的原則，我們青島適宜種植的農(nóng)作物是（　　）
A、水稻、油菜B、冬小麥、花生C、春小麥、甜菜D、水稻、甘蔗

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀我國東南部某一地區(qū)示意圖，根據(jù)因地制宜的原則，判斷下列農(nóng)業(yè)布局合理的是（　　）
A、①處種植蘋果樹、柑橘等果樹B、②處發(fā)展?jié)O業(yè)C、③處發(fā)展畜牧業(yè)D、④處種植小麥、水稻、玉米等糧食作物

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同步練習(xí)冊答案