水土流失是一種統(tǒng)一的自然地理環(huán)境演化過程．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：地理常識(shí)
專題：
分析：一個(gè)因素的變化導(dǎo)致其他因素甚至整個(gè)環(huán)境的變化，屬于自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)．理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換，地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能體，自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”．
解答：解：自然地理環(huán)境是由大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等要素組成的，自然地理環(huán)境各組成要素之間是相互作用，相互影響的，水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過程，這體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性．
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：本題考查地理環(huán)境的整體性，理解解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

從廣州乘游輪出發(fā)到英國(guó)觀看奧運(yùn)會(huì)，依次經(jīng)過的海峽是（　　）
A、馬六甲海峽、霍爾木茲海峽、英吉利海峽
B、霍爾木茲海峽、土耳其海峽、直布羅陀海峽
C、馬六甲海峽、曼德海峽、直布羅陀海峽
D、英吉利海峽、土耳其海峽、直布羅陀海峽

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科目：初中地理 來源： 題型：

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類社會(huì)從自然界中獲取的資源種類越來越多，對(duì)資源的依賴程度也越來越大．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中地理 來源： 題型：

生物對(duì)地理環(huán)境的作用歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進(jìn)行光合作用．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中地理 來源： 題型：

關(guān)于圖中②省的說法，正確的是（　�。�
A、簡(jiǎn)稱哈，行政中心是哈爾濱
B、冬季寒冷漫長(zhǎng)
C、與哈薩克斯坦隔江相望
D、位于我國(guó)的第二級(jí)

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科目：初中地理 來源： 題型：

“西電東送”、“西氣東輸”是我國(guó)為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展而采取的能源跨區(qū)域調(diào)配工程．據(jù)此完成，“西電東送”、“西氣東輸”工程對(duì)中西部地區(qū)發(fā)展的重要生態(tài)意義表現(xiàn)為（　　）
A、有利于緩解電荒，為工業(yè)生產(chǎn)提供足夠的能源
B、利用豐富的能源，推動(dòng)高耗能工業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模
C、改變以石油為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高清潔能源使用比例
D、促使能源結(jié)構(gòu)多樣化，緩解因植被破壞帶來的環(huán)境壓力

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科目：初中地理 來源： 題型：

制約西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素是（　�。�
A、資金、技術(shù)不足
B、礦產(chǎn)資源貧乏
C、水資源不足
D、勞動(dòng)力匱乏

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科目：初中地理 來源： 題型：

如圖是三個(gè)國(guó)家的輪廓圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中所提供的信息，分析回答問題．
（1）圖中地跨東、西兩半球的國(guó)家名稱是
 
，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）甲國(guó)工業(yè)主要分布在
 
洋沿岸的狹長(zhǎng)地帶，該國(guó)發(fā)展工業(yè)的主要不利條件是
 
．
（3）乙國(guó)人口、城市主要集中在領(lǐng)土的
 
洲部分．
（4）丙國(guó)河流流向主要是
 
；判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

下面的甲圖中的黑色區(qū)域是我國(guó)的貧困縣分布集中地區(qū)，乙圖是我國(guó)五種地形構(gòu)成示意圖，讀圖回答：

（1）從甲圖中可以看出我國(guó)的貧困縣主要集中在我國(guó)地勢(shì)第
 
級(jí)階梯上，又主要分布在兩大地形區(qū)，其中①大致是
 
高原，②大致是
 
高原，其中①高原
 
嚴(yán)重，②高原地面崎嶇，它們都屬于山區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大，多
 
災(zāi)害，比如：崩塌、滑坡和泥石流等，所以貧困縣集中．
（2）我們通常將山地、崎嶇的高原和丘陵稱為山區(qū)．從圖乙中可以看出我國(guó)山區(qū)
 
，地形
 
．
（3）番號(hào)③是我國(guó)的邊緣海
 
海；番號(hào)④所示省區(qū)的行政中心是
 
．

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