讀圖,完成下面的問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)注出圖中字母所示地理事物名稱:A
 
平原,B
 
平原,C
 
盆地,D
 
高原.
(2)我國(guó)地勢(shì)
 
 
低,呈
 
狀分布.
(3)這種地勢(shì)利于
 
深入內(nèi)地,形成
 

(4)受地勢(shì)影響,我國(guó)許多大河自西向東奔流入海,溝通了
 
;在各階梯的過(guò)渡地帶,形成巨大
 
,蘊(yùn)藏著豐富的
 
資源.
分析:中國(guó)的“四大高原”是:青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和云貴高原;四大盆地分別是:塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地;三大平原是:東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原.
解答:解:從圖中地形區(qū)的位置得知,A是我國(guó)最大的平原東北平原,B是我國(guó)第二大平原華北平原,C是我國(guó)最濕潤(rùn)的盆地四川盆地,D是我國(guó)第二大高原內(nèi)蒙古高原;  
   我國(guó)地勢(shì)西高東低,呈階梯狀分布,對(duì)氣候的影響:這有利于海洋上的暖濕氣流深入內(nèi)陸,形成降水;對(duì)河流的影響:使我國(guó)許多大河自西向東奔流入海,溝通了東西交通;對(duì)水能影響:在各階梯的過(guò)渡地帶,水流湍急,形成巨大落差,蘊(yùn)藏著豐富的水能資源.
故答案為:(1)東北;華北;四川;內(nèi)蒙古;(2)西;東;階梯;(3)海洋上的暖濕氣流;降水;(4)東西交通;落差;水能.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查我國(guó)地形區(qū)的分布及地勢(shì)特征等內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖,完成下面的問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A點(diǎn)的經(jīng)緯度
 
B點(diǎn)的緯度
 

(2)A點(diǎn)在C點(diǎn)的
 
方向.
(3)從東、西半球來(lái)看,B點(diǎn)位于
 
半球;高、中、低緯度的
 
緯度
(4)在A、B、C三點(diǎn)中:春夏秋冬四季變化最明顯的是
 
;所在的緯線圈最長(zhǎng)的是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖,完成下面的問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)A、B、C三條鐵路線中,代表京九線的是
 

(2)甲地區(qū)鋼鐵工業(yè)發(fā)達(dá),其工業(yè)布局的有利條件是
 

(3)甲、乙兩地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)共同的不利條件是
 
,但都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)展各具特色的地區(qū)經(jīng)濟(jì).
(4)港澳地區(qū)與乙地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成
 
的合作模式.在影響工業(yè)生產(chǎn)的要素中,請(qǐng)各舉兩例說(shuō)明它們各自的優(yōu)勢(shì):港澳地區(qū)的優(yōu)勢(shì)
 
,乙地區(qū)的優(yōu)勢(shì)
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀圖,完成下面的問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A點(diǎn)的經(jīng)緯度______B點(diǎn)的緯度______.
(2)A點(diǎn)在C點(diǎn)的______方向.
(3)從東、西半球來(lái)看,B點(diǎn)位于______半球;高、中、低緯度的______緯度
(4)在A、B、C三點(diǎn)中:春夏秋冬四季變化最明顯的是______;所在的緯線圈最長(zhǎng)的是______.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀圖,完成下面的問(wèn)題.

(1)A、B、C三條鐵路線中,代表京九線的是______.
(2)甲地區(qū)鋼鐵工業(yè)發(fā)達(dá),其工業(yè)布局的有利條件是______.
(3)甲、乙兩地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)共同的不利條件是______,但都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)展各具特色的地區(qū)經(jīng)濟(jì).
(4)港澳地區(qū)與乙地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成______的合作模式.在影響工業(yè)生產(chǎn)的要素中,請(qǐng)各舉兩例說(shuō)明它們各自的優(yōu)勢(shì):港澳地區(qū)的優(yōu)勢(shì)______,乙地區(qū)的優(yōu)勢(shì)______.

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