【題目】依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
中國(guó)繪畫(huà),分工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)兩種,也有兼工帶寫(xiě)。________。________。__________,________。
①兼工帶寫(xiě)介于兩者之間,如在一幅畫(huà)中,松樹(shù)用寫(xiě)意手法,樓閣用工筆
②寫(xiě)意畫(huà)用簡(jiǎn)練、豪放、灑落的筆墨,描繪物象的形神,抒發(fā)作者的感情
③使兩者結(jié)合起來(lái),發(fā)揮用筆、用墨、用色的技巧
④工筆畫(huà)用筆工整細(xì)致,敷色層層渲染,細(xì)節(jié)明徹入微,要用極細(xì)膩的筆觸,描繪物象
A.②①③④B.④②①③
C.②④①③D.④①③②
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”。下列自然景觀和人文活動(dòng)與我國(guó)南方地區(qū),不相符的是( )
A.民居屋頂坡度大,墻體較薄
B.多水田,以種植水稻、油菜為主
C.水運(yùn)仍然是人們常用的一種交通運(yùn)輸方式
D.當(dāng)?shù)氐囊恍﹦》N,如梆子、秦腔,唱腔高亢
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某地等高線地形圖”,回答問(wèn)題:
(1)A、B兩地間的相對(duì)高度是_____米。
(2)A、B兩處坡度較陡的是_____處。
(3)C處的山體部位是______。
(4)乙村落位于甲村落的______方位。
(5)若甲、乙兩村落圖上相距5厘米,那么,兩村落的實(shí)地距離是_____千米。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)行政區(qū)圖,回答問(wèn)題。
(1)①是我國(guó)面積最大、鄰國(guó)最多的省級(jí)行政區(qū)______,其行政中心是___________。
(2)③是___________,該省的簡(jiǎn)稱是____________,行政中心是______________。
(3)我國(guó)的領(lǐng)土的最東端及最北端均位于②省,該省的名稱是____________。
(4)寫(xiě)出下列各省區(qū)的簡(jiǎn)稱。
④簡(jiǎn)稱__________,⑤簡(jiǎn)稱__________,⑥簡(jiǎn)稱___________,⑦簡(jiǎn)稱__________,⑧簡(jiǎn)稱__________;
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A點(diǎn)的經(jīng)度和緯度:
A點(diǎn):(經(jīng)度)______、(緯度)____。
(2)A、B、C三點(diǎn)中,位于低緯度的點(diǎn)是______ (填字母),有太陽(yáng)直射現(xiàn)象的是____ (填字母)。
(3)A、C兩點(diǎn)中,位于南半球的點(diǎn)是_____ (填字母),位于東半球的點(diǎn)是_____ (填字母)。
(4)A點(diǎn)位于B點(diǎn)的_____方位。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)簡(jiǎn)圖,讀圖完成下面小題。
【1】圖中河流對(duì)珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)展的影響,不正確的是
A. 提供充足的水源 B. 蘊(yùn)藏豐富的水能 C. 帶來(lái)肥沃的土壤 D. 提供便利的航運(yùn)
【2】關(guān)于兩個(gè)區(qū)域的說(shuō)法,正確的是
A. 珠江三角洲是我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地
B. 長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)
C. 圖中A為是我國(guó)最大的城市,有“中國(guó)光谷”之稱
D. 香港和澳門為珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了充足的資金、技術(shù)和能源
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列各題:
(1)圖中表示新疆的是 (填序號(hào)),該區(qū)的主要少數(shù)民族是 。
(2) “天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是對(duì)圖中③省區(qū) 民族聚居的環(huán)境描述。
(3)上右圖中是回族的傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)齋節(jié),圖中 (填序號(hào))是這一民族的自治區(qū)。
(4)為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國(guó)在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行
制度。
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