讀圖,回答下列問(wèn)題.
(1)溝通B洋和A洋,被日本人稱為海上生命線的是
 
海峽.
(2)C洲和D洲的分界線是
 
運(yùn)河.
(3)造成甲、乙兩地降水不同的影響因素是
 

(4)世界氣候類型復(fù)雜多樣,但其分布有一定規(guī)律可循.根據(jù)圖中信息描述①地的氣候特征:
 

(5)判定乙地屬于
 
氣候.
考點(diǎn):馬六甲海峽的重要地理意義,洲界線,世界主要?dú)夂蝾愋图捌浞植几艣r
專題:
分析:大陸和它周圍的島嶼合起來(lái)稱為大洲,全球共分為亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南極洲七個(gè)大洲;四大洋有太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋.
解答:解:(1)從圖中看出,馬六甲海峽溝通印度洋和太平洋,被日本稱為海上生命線;
(2)從圖中看出,蘇伊士運(yùn)河是C非洲和D亞洲的分界線;
(3)從圖中看出,受海陸因素影響,甲地深居內(nèi)陸,降水稀少,乙地位于沿海地區(qū),降水較多;
(4)從圖中看出,①地位于赤道附近,屬于熱帶雨林氣候,其氣候特征是全年高溫多雨;
(5)根據(jù)氣溫和降水量分布圖可以判斷乙地屬于溫帶季風(fēng)氣候.
故答案為:(1)馬六甲;(2)蘇伊士;(3)海陸因素;(4)全年高溫多雨;(5)溫帶季風(fēng).
點(diǎn)評(píng):本題考查世界上的海陸分布.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

圖中四地位于北京(116°E、40°N)的東南方向,且經(jīng)度間距離較近的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

該民居能反映的自然環(huán)境是( 。
A、寒冷B、降水少
C、降水多D、溫和濕潤(rùn)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

小華繪出了四條游覽線路經(jīng)過(guò)的某些主要山脈或地形區(qū)的簡(jiǎn)略示意圖,其中繪制可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀“亞洲部分地區(qū)示意圖”,回答下列問(wèn)題       
(1)亞洲與甲大洲的分界線是
 

(2)圖中海域A是
 
,A及其沿岸地區(qū)分布著豐富的
 
礦產(chǎn)資源,該資源向東運(yùn)輸至日本經(jīng)過(guò)的海峽C是
 
海峽.
(3)對(duì)B地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大的自然災(zāi)害是
 

(4)下列物產(chǎn)中,D地區(qū)產(chǎn)量位居世界前列的是
 

A、咖啡、棕油   B、可可、甘蔗
C、天然橡膠、椰子   D、大豆、香蕉
(5)D區(qū)域中有火山國(guó)之稱的國(guó)家是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的敘述,不正確的是( 。
A、自轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|
B、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替
C、公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)方向相反
D、公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同經(jīng)度的地點(diǎn)太陽(yáng)升起的時(shí)間不相同

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

聰聰從家到學(xué)校,先向北走了一段路,再向東走了一段路,然后向南走了一段路才到學(xué)校,聰聰走的路線應(yīng)該是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于表中四國(guó)描述正確的是(  )
A、①④兩國(guó)大量進(jìn)口石油
B、②④兩國(guó)大量進(jìn)口鐵礦石
C、②③兩國(guó)森林資源不豐富
D、①③兩國(guó)工業(yè)都分布在沿海

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖,回答:
(1)填出圖中數(shù)碼所代表的地理名稱:
鄰國(guó):①
 
 ②
 
 ③
 
 

隔海相望的國(guó)家:⑤
 
 

海域:⑦
 
 

大洋:⑨
 
 

(2)將A塔吉克斯坦、B越南、C渤海、D海南島、F山東半島前的字母填注在圖中.

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