【題目】21世紀(jì),人類面臨水危機(jī)。讀下圖回答問題。

(1)水資源屬于________(可、非可)再生資源,左圖反映了水資源嚴(yán)重________的現(xiàn)象。

(2)我國水資源人均________(多、少)。右圖是標(biāo)志,其含義是:________。

(3)請(qǐng)你為“世界水日”設(shè)計(jì)一則公益廣告語:________。

【答案】 污染 節(jié)水需要公眾參與 水是生命之源

【解析】

該題以讀漫畫水污染和節(jié)水標(biāo)志圖為切入點(diǎn),考查的是水污染,節(jié)水標(biāo)志的含義,設(shè)計(jì)一則“世界水日”公益廣告語,要求學(xué)生具有較強(qiáng)的讀圖分析問題的能力。

(1)讀圖可知,水資源屬于可再生資源,左圖反映了水資源嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。

(2)我國水資源人均少.右圖是節(jié)水標(biāo)志,其含義是:節(jié)水需要公眾參與

(3)為“世界水日”設(shè)計(jì)一則公益廣告語:水是生命之源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】世界氣溫分布由低緯向兩極遞減,主要的影響因素是

A緯度 B.海陸 C.地形 D.人類活動(dòng)

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【題目】關(guān)于我國地理環(huán)境及國情敘述正確的是

地勢中間高四周低,呈階梯狀分布

氣候復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著

領(lǐng)土位于亞洲東部,太平洋西岸

自然資源總量豐富,人均占有量位居世界前列

世界上人口最多的國家

A①②④ B.①③⑤ C.③④⑤ D.②③⑤

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下面小題。

1“神舟十一號(hào)”發(fā)射成功時(shí),地球運(yùn)行在圖中的位置是( )

A. a段 B. b段 C. c段 D. d段

2“神舟十一號(hào)”發(fā)射成功時(shí),德州市的晝夜長短變化狀況是( )

A. 晝變長,夜變短 B. 晝夜長短無變化

C. 晝變短,夜變長 D. 無法判斷

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【題目】地球上最冷的地區(qū)是

A南極地區(qū) B北極地區(qū) C高原地區(qū) D平原地區(qū)

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀“中國地形分布空白圖”,完成下列問題。

(1)將上圖中字母代號(hào)所代表的地形區(qū)名稱分別填在相應(yīng)的空格內(nèi)。

山脈:E_______________,K_______________,G______________,M_____________。

盆地:A_______________,B_______________, D_______________。

(2)請(qǐng)你根據(jù)圖中的提示寫出劃分我國地勢第二、三階梯的分界線:____________、_________山、巫山和______________山。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】南水北調(diào)工程是世界上規(guī)模最大的調(diào)水工程,讀圖回答:

1)南水北調(diào)中線和東線都到達(dá) 平原,與我國南方地區(qū)相比,該地區(qū)缺水的氣候原因是

A.降水集中在冬季,季節(jié)變化大

B.降水集中在夏季,年際變化大

C.降水總量較小,年際變化大

D.降水總量較大,季節(jié)變化小

2)中線輸水路線的水源地是 ,經(jīng)過湖北省、 省和 省,最終抵達(dá)北京和天津,中線自南向北溝通了長江、淮河、 四大水系.

3)在我國地勢的第 階梯上正在規(guī)劃修建西線工程,以補(bǔ)充黃河水源不足,緩解我國西北地區(qū)干旱缺水問題.

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】詩句“坐地日行八萬里”中的“地”準(zhǔn)確地說,是指( 。
A.北極點(diǎn)
B.南極點(diǎn)
C.赤道
D.本初子午線

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問題:

材料一

材料二:

(1)請(qǐng)從材料二中選擇表示該地次日夜間的天氣符號(hào):__________(填字母代號(hào))。

(2)預(yù)報(bào)中次日的最低氣溫是____________℃。

(3)預(yù)報(bào)中的次日夜間:(

A、下雨的可能性不大B、下雨的可能性大

C、絕對(duì)有雨D、不可能下雨

(4)預(yù)報(bào)中次日小明早晨上學(xué)校時(shí)最合適的著裝是(

A、薄毛衣B、棉衣C、襯衣D、短袖衫

(5)小明媽媽囑咐他出門上學(xué)記得帶雨傘,你認(rèn)為該不該帶_________(該,不該)

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