古詩(shī)“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的新解釋，事實(shí)上比較符合作者原意的是（　�。�
A、夏季風(fēng)不能深入到玉門關(guān)以西
B、季風(fēng)區(qū)位于玉門關(guān)以西
C、玉門關(guān)阻擋了夏季風(fēng)的深入
D、玉門關(guān)大致位于濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)分界線上
考點(diǎn)：季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的劃分
專題：
分析：西北地區(qū)地處內(nèi)陸，氣溫冷熱變化劇烈，年降水量表現(xiàn)出由東向西逐漸減少的態(tài)勢(shì)．由于海拔較高和云量較少，本區(qū)成為太陽(yáng)輻射高值區(qū)．本區(qū)河流稀少，且大多數(shù)是內(nèi)流河．總的來說，干旱是本區(qū)自然環(huán)境的主要特征．
解答：解：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)．--王之渙《涼州詞》，“涼州”系今甘肅武威市，“玉門關(guān)”在今甘肅敦煌市西．從地理學(xué)的角度來看，富含水汽的夏季風(fēng)到達(dá)河西走廊后已屬?gòu)?qiáng)弩之末，難以再向西北前行．廣大的西北屬于典型的非季風(fēng)區(qū)，降水稀少，氣候干旱，這也是當(dāng)?shù)鼗哪娣e廣大的主要原因．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：考查季風(fēng)對(duì)我國(guó)氣候的影響，要理解記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

一天中，最高溫度一般出現(xiàn)在（　�。�
A、日出前后B、日落前后
C、正午前后D、14時(shí)前后

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科目：初中地理 來源： 題型：

咸蛋超人住在（20°W，23.5°S），有一天他想拜訪住在地球另一端的面包超人，并決定“遁地”前去，于是他從家中鉆入地底，始終保持直線前進(jìn)并穿過地心到面包超人家．請(qǐng)你判斷面包超人家的具體位置（　�。�
A、（20°W，23.5°S）
B、（160°W，23.5°S）
C、（160°E，66.5°N）
D、（160°E，23.5°N）

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科目：初中地理 來源： 題型：

當(dāng)?shù)厝藗兝迷摎夂蜻m合多汁牧草生產(chǎn)的特點(diǎn)，大力發(fā)展（　�。�
A、種植業(yè)B、林業(yè)
C、畜牧業(yè)D、漁業(yè)

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科目：初中地理 來源： 題型：

長(zhǎng)江水能資源主要集中在（　�。�
A、上游河段B、中游河段
C、下游河段D、長(zhǎng)江三角洲

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科目：初中地理 來源： 題型：

地震發(fā)生時(shí)，下列避險(xiǎn)逃生方法正確的有（　�。�
A、在家里，站在陽(yáng)臺(tái)上等待救援
B、在高樓層教室里，立即躲到課桌下或墻角處
C、在影劇院，迅速跑到室外開闊地帶
D、在街上，緊緊抱住電線桿

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科目：初中地理 來源： 題型：

我國(guó)是一個(gè)多民族的“大家庭”．讀圖，回答問題．

（1）我國(guó)各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、豐富多彩的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，四幅圖中描繪的少數(shù)民族分別是：A：
 
族   B：
 
 族  C：
 
 族
（2）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”是對(duì)
 
圖所示的少數(shù)民族聚居的草原景觀的描述．
（3）我國(guó)共有
 
個(gè)少數(shù)民族，其中人口最多的是
 
族．
（4）我國(guó)的少數(shù)民族主要分布在
 
、
 
和
 
等邊疆地區(qū)．
（5）我國(guó)各民族的分布呈現(xiàn)“
 
、
 
、
 
”的特點(diǎn)．

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科目：初中地理 來源： 題型：

貝貝全家人在一次家庭會(huì)議中討論我國(guó)人口問題時(shí)各抒己見，請(qǐng)幫助貝貝分析一下，誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中地理 來源： 題型：

關(guān)于經(jīng)緯線的說法，正確的是（　�。�
A、每條經(jīng)線自成一個(gè)圓圈
B、緯線長(zhǎng)度相等
C、緯線指示東西方向
D、地球儀上經(jīng)線有360條

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同步練習(xí)冊(cè)答案