【題目】下列動(dòng)物屬澳大利亞大陸所特有的一組是 ( )
A. 大食蟻獸、巨嘴鳥(niǎo) B. 斑馬、長(zhǎng)頸鹿 C. 大象、金絲猴 D. 鴯鹋、袋鼠
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶涵蓋沿江11省市,讀“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶示意圖”,回答下面小題
【1】長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶涵蓋的直轄市有( 。
A. 京、滬B. 京、津C. 津、渝D. 渝、滬
【2】構(gòu)建沿海與中酉部相互支撐、良性互動(dòng)的長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶主要依賴于長(zhǎng)江流域( 。
A. 發(fā)達(dá)的內(nèi)河航運(yùn)B. 充足的水能資源
C. 豐富的水土資源D. 多樣的礦產(chǎn)資源
【3】生態(tài)安全關(guān)系長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的可持續(xù)發(fā)展,當(dāng)前長(zhǎng)江中下游的治理重點(diǎn)是( 。
A. 興修水庫(kù)B. 退耕還林C. 預(yù)防凌汛D. 防洪治污
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】騎樓是嶺南地區(qū)特有的傳統(tǒng)民居,它是在樓房前座跨入人行道懸空而建,形成自由步行的長(zhǎng)廊。讀圖后完成下列各題。
【1】修建騎樓的突出作用是
A. 體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣?/span> B. 追求房屋的建筑美
C. 便于行人避雨和遮陽(yáng) D. 節(jié)省建筑材料
【2】騎樓主要分布在下列哪個(gè)省份
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“難抵極”是指一塊大陸上,距離任何一個(gè)方向海岸線最遠(yuǎn)的地點(diǎn)。如圖為非洲大陸“難抵極”示意圖。據(jù)此,完成下面小題。
【1】圖中的等值線是( 。
A.等溫線B.等高線C.等距離線D.等降水量線
【2】在非洲大陸的“難抵極”,最可能看到的景觀是( )
A.千里冰封的冰原B.四季常青的松林
C.常年皆夏的海灘D.連綿的熱帶草原
【3】推測(cè)世界各大陸中,“難抵極”距離海岸線最遠(yuǎn)的是( )
A.非洲大陸B.澳大利亞大陸
C.亞歐大陸D.南極大陸
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“我國(guó)某地區(qū)東西向地形剖面圖”。讀圖,完成下面小題。
【1】四地對(duì)應(yīng)的地形區(qū),正確的是( )。
A. 甲—黃土高原 B. 乙—太行山脈 C. 丙—華北平原 D. 丁—長(zhǎng)白山脈
【2】甲地區(qū)的年降水量比丁地區(qū)少,其主要的影響因素是( )。
A. 海陸位置 B. 緯度位置 C. 經(jīng)度位置 D. 地形因素
【3】乙地區(qū)的積溫比丙地區(qū)低,其主要的影響因素是 ( )。
A. 緯度位置 B. 季風(fēng)環(huán)流 C. 地形因素 D. 海陸位置
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2月18日,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《發(fā)展規(guī)劃綱要》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《規(guī)劃綱要》指出,此區(qū)是中國(guó)開(kāi)放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一,在國(guó)家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。建設(shè)此區(qū),既是新時(shí)代推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局的新嘗試,也是推動(dòng)“一國(guó)兩制”事業(yè)發(fā)展的新實(shí)踐。
A. 杭州灣大灣區(qū)B. 渤海大灣區(qū)
C. 長(zhǎng)三角大灣區(qū)D. 粵港澳大灣區(qū)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】眾多的“驢友”游遍大江南北,感受美麗中國(guó)。他們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)微博,分享沿途見(jiàn)聞。據(jù)“驢友”小峰提供的旅行路線圖,完成下列各題。
【1】下列關(guān)于驢友小峰所發(fā)的微博錯(cuò)誤的是( )
A. 沿路線1領(lǐng)略了天山風(fēng)光的美麗
B. 沿路線2看到了東耕西牧的差異
C. 沿路線3感受到了壯族和藏族同胞的熱情
D. 沿路線4自北向南從麥浪滾滾到稻花飄香
【2】下列博文描述與實(shí)際情況不相符的是( )
A. 甲地江南水鄉(xiāng)小橋流水 B. 乙地種植的香蕉黃燦燦
C. 丙地冰川廣布牦牛成群 D. 丁地的烤全羊味道純正
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