【題目】世界各地氣候的差異主要表現(xiàn)在 和 兩個(gè)方面。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)亞洲的敘述,正確的是()
A. 亞洲全部位于東半球 B. 亞洲全部位于北半球
C. 亞洲是跨緯度最多的洲 D. 亞洲是跨經(jīng)度最多的洲
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)季風(fēng)區(qū)三城市年內(nèi)氣溫和降水量”,回答各題。
(1)從圖中各城市氣溫曲線圖可以分析得出,我國(guó)冬季氣溫分布具有 的特點(diǎn),主要影響因素為 。
(2)從圖中各城市降水量柱狀圖可以分析得出,我國(guó)季風(fēng)區(qū)降水在地區(qū)分布上具有 的特點(diǎn),在時(shí)間分布上集中于 季節(jié)。
(3)通過(guò)對(duì)比可以得出,我國(guó)南方雨季 (填長(zhǎng)或短),三地降水和熱量的配合共同特點(diǎn)是 。
(4)我國(guó)水資源的分布受降水影響很大,我國(guó)水資源空間分布特征是 ,解決此問(wèn)題的典型工程是 ,就是把 流域的水資源調(diào)到 地區(qū)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】小周對(duì)于研究地球大氣層的平均溫度與地球上二氧化碳(CO2)排放量之間的關(guān)系很有興趣,他在圖書(shū)館里找到了兩幅曲線圖。
(1)問(wèn)題一:小周從曲線圖中得出結(jié)論。認(rèn)為地球大氣層平均溫度的上升、顯然是由二氧化碳排放量增加而引起的,圖中的什么信息支持小周的結(jié)論?
(2)問(wèn)題二:小周的同學(xué)小麗卻不同意他的觀點(diǎn),她比較了兩幅圖的曲線,指出其中有些信息并不符合小周的結(jié)論。請(qǐng)從曲線圖中舉出一項(xiàng)不符合小周結(jié)論的信息。
(3)問(wèn)題3:小周在圖書(shū)館又找到了很多人類活動(dòng)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加的實(shí)例。他可能找到的例子是。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列詩(shī)句形容氣候的是
A、夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少
B、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
C、四季無(wú)寒暑,一雨便成秋
D、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)甲、乙兩地區(qū)圖”,完成下列問(wèn)題。
(1)甲、乙兩地區(qū)地理位置不同,自然條件差異很大,參照?qǐng)D中對(duì)甲地區(qū)的描述,在空白框中完成對(duì)乙地區(qū)的描述。
(2)比較河流①和②的汛期及河水主要來(lái)源,完成下表:
河流 | ① | ② |
汛期出現(xiàn)季節(jié) | ||
河水主要來(lái)源 |
(3)甲地區(qū)石油、天然氣資源豐富,我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施中,為輸出該地區(qū)的天然氣資源而建成的能源工程是;結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明該能源工程對(duì)乙地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么重要意義。
(4)甲地區(qū)有一批技術(shù)人員計(jì)劃乘火車途徑濟(jì)南到上海參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),最簡(jiǎn)便的鐵路線是蘭新線、隴海線、。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】南極地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境吸引許多國(guó)家去考察。據(jù)此,回答下面小題。
【1】考察隊(duì)可能在南極地區(qū)看到的動(dòng)物是
A. B. C. D.
【2】在南極地區(qū)考察過(guò)程中可能遇到很多危險(xiǎn),其中不可信的是
A. 大風(fēng)暴雪導(dǎo)致迷路 B. 冰山融化產(chǎn)生洪水沖毀建筑
C. 酷寒低溫造成凍傷 D. 冰川裂隙擴(kuò)大容易跌落受傷
【3】《南極條約》對(duì)南極環(huán)境的保護(hù)做出了嚴(yán)格的規(guī)定,下列做法正確的是
A. 垃圾分類掩埋 B. 塑料等化學(xué)制品焚燒處理
C. 污水排入海洋 D. 不易處理的廢物運(yùn)回國(guó)內(nèi)
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