【題目】讀“世界年平均氣溫分布”圖,完成下列問題。
(1)等溫線大致與______ (“緯線”或“經(jīng)線”)平行。
(2)南、北回歸線之間,年平均氣溫大約在______℃以上:在地球“五帶”的劃分中,這一緯度范圍屬于______
(3)南極洲的等溫線較其它大洲的等溫線______ (“稀疏”或“密集”):從等溫線的數(shù)值可以推斷其氣候最突出的特征是______
(4)A地的年平均氣溫比C地______ (“高”或“低”),體現(xiàn)了世界年平均氣溫“從低緯向高緯逐漸______ (“升高”或“降低”)”的緯度分布規(guī)律。
(5)通過A、B兩地年平均氣溫的比較,可知,同緯度的海洋和陸地氣溫______(“相同”或“不同”)
(6)亞洲中部的D地區(qū)和東部的E地區(qū)緯度相近,但年平均氣溫D地區(qū)比E地區(qū)______ (“偏高”或“徧低”),主要原因是______
【答案】緯線 20 熱帶 密集 終年嚴(yán)寒(全年寒冷) 高 降低 不同 偏低 D地區(qū)比E地區(qū)海拔高 (D地區(qū)海拔高、E地區(qū)海拔低)
【解析】
影響氣溫高低的因素主要有緯度因素、地形地勢因素、海陸因素等.世界上氣溫分布的規(guī)律是從赤道向南北兩極逐漸降低,世界上平均最高氣溫最高的地方位于非洲的北部,世界上平均氣溫最低的地方是南極洲。
讀圖分析可知:
(1)由圖可知,等溫線大致與緯線平行。
(2)南、北回歸線之間,年平均氣溫大約在20℃以上:在地球“五帶”的劃分中,這一緯度范圍屬于熱帶。
(3)南極洲的等溫線較其它大洲的等溫線密集;從等溫線的數(shù)值可以推斷其氣候最突出的特征是終年嚴(yán)寒(全年寒冷)。
(4)由圖可知,A地比C地緯度低,所以,年平均氣溫比C地高。體現(xiàn)了世界年平均氣溫“從低緯向高緯逐漸降低”的緯度分布規(guī)律。
(5)通過A、B兩地年平均氣溫的比較,可知,同緯度的海洋和陸地氣溫不同。
(6)亞洲中部的D地區(qū)和東部的E地區(qū)緯度相近,但年平均氣溫D地區(qū)比E地區(qū)偏低,主要原因是:D地區(qū)比E地區(qū)海拔高(D地區(qū)海拔高、E地區(qū)海拔低)。
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【題目】關(guān)于各地農(nóng)作物耕作制度的說法正確的是
A. 長江中下游平原為兩年三熟 B. 華北平原為一年一熟
C. 珠江三角洲為一年三熟 D. 三江平原為一年兩熟
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【題目】下列敘述秦嶺——淮河一線,錯誤的是
A. 800毫米等降水量線通過的地方 B. 半濕潤和半干旱的分界線
C. 1月0℃等溫線通過的地方 D. 暖溫帶和亞熱帶的分界線
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列產(chǎn)業(yè)中,最有利于引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的是
A. 食品工業(yè) B. 機械制造業(yè) C. 紡織工業(yè) D. 信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)
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【題目】金磚國家(巴西、中國、印度、俄羅斯、南非)領(lǐng)導(dǎo)人第十次會晤于2018年7月25日至27日在南非約翰內(nèi)斯堡舉行。結(jié)合圖,完成下面小題。
【1】會議期間,位于南半球的南非約翰內(nèi)斯堡正處于
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季
【2】會議期間,地球運行在圖中的
A.①②段B.②③段C.③④段D.④①段
【3】金磚國家之間的互利合作被稱為
A.南北合作B.南南合作
C.南北對話D.南南對話
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【題目】有關(guān)聚落的敘述,正確的是( )
A. 聚落就是房屋建筑的集合體 B. 聚落不包括房屋建筑等生活和生產(chǎn)設(shè)施
C. 聚落一般可分為鄉(xiāng)村聚落和城市聚落 D. 聚落特征受地理環(huán)境影響深刻,但與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平無關(guān)
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【題目】下列現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是( )
①日月星辰東升西落 ②地球上的晝夜更替現(xiàn)象
③同緯度地區(qū),東方的時刻早于西方
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
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【題目】小濤暑假到老家農(nóng)村探看望爺爺,在進(jìn)村的公路兩旁,看到有大片的麥田,路上還有馬車?yán)O果進(jìn)城,趕車的老鄉(xiāng)還興致勃勃地吼著秦腔……小濤老家所在的區(qū)域是四大地理區(qū)域中的( )
A. 北方地區(qū) B. 南方地區(qū)
C. 西北地區(qū) D. 青藏地區(qū)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】--- Have you heard about __________ big fire in the town?
---Yes. _____ accident also happened there.
A. a, the B. the, a C. the, an D. the, the
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