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【題目】如圖是美國部分地區(qū)輪廓圖，讀圖，回答下題。

【1】下列關于圖中ABCD農業(yè)帶的敘述正確的是（　�。�

A. A是玉米帶 B. B是棉花帶 C. C是小麥帶 D. D是乳畜帶

【2】下列對美國①②③④城市的敘述正確的是（　�。�

A. ①附近有美國最大的微電子工業(yè)中心 B. ②附近有豐富的石油和煤鐵資源

C. ③是美國的基礎工業(yè)和加工工業(yè)中心 D. ④是美國重要的宇航和石化工業(yè)中心

【答案】

【1】B

【2】A

【解析】美國是世界上農業(yè)高度發(fā)達的國家，其利用各地區(qū)的自然資源，農業(yè)生產上實現了區(qū)域專門化和高度機械化。

【1】關于圖中ABCD農業(yè)帶的敘述，A是小麥帶，B是分布在南部的棉花帶，C是玉米帶，D是混合農業(yè)帶，故選B。

【2】關于圖中美國①②③④城市的敘述，①是舊金山，附近有美國最大的微電子工業(yè)中心；②是洛杉磯，是美國的電影電視中心，附近沒有豐富的石油和煤鐵資源；③是休斯敦，是美國重要的宇航和石化工業(yè)中心；④是紐約，是美國的基礎工業(yè)和加工工業(yè)中心，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】影響我國南方北方作物熟制的主要因素（ ）
A.地形
B.降水
C.氣溫
D.氣候

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】近年來，我國外來物種種數大增，有些物種在新環(huán)境中急劇繁殖擴散，嚴重危害當地的生物多樣性、 農業(yè)生產及人類健康，成為外來入侵物種。云南省是我國外來入侵植物種數最多的省份之一，其主要原因是

A.鄰國多，邊境貿易繁榮B.地形復雜，環(huán)境多樣

C.交通便利，人口稠密D.水系眾多，水流湍急

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀美國圖回答下列問題：

①氣候冷濕，適宜牧草生長的A________帶．（填農業(yè)帶）．

②B________市東南的“硅谷”，是美國高新技術產業(yè)中心．

③美國東臨C________洋．

④首都D是________．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】根據材料回答問題．

材料一 俄羅斯局部地區(qū)圖．

材料二 2016年5月21日，中俄兩國公司簽署《中俄東線供氣購銷合同》．根據合同，從2018年起，俄羅斯開始通過中俄天然氣管道東線向中國供氣，目標市場主要是中國東北、京津冀和長三角地區(qū)．

材料三 2016年6月以來，國際原油價格持續(xù)下跌．這對于能源出口占總出口70%的俄羅斯而言，油價暴跌立即引發(fā)盧布貶值．伴隨著俄（羅斯）烏（克蘭）沖突加劇，遭受西方經濟制裁的俄羅斯經濟形勢加速惡化．

（1）圖中A是位于北冰洋沿岸，稱為不凍港的_______（城市）；①工業(yè)區(qū)以首都B_______為中心，是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)．

（2）圖中C是_______平原，D是 _______（湖泊）．

（3）由材料可知，俄羅斯對外貿易的主要出口產品是 _____，中俄東線供氣的主要運輸方式是_______．

（4）簡析我國長三角地區(qū)成為中俄東線供氣首期目標市場的主要原因_______．

（5）根據材料簡析俄羅斯經濟形勢惡化的原因________．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀經緯網示意圖．完成下列內容。

（1）寫出A點的經緯度（ ， ）。

（2）A點在東西半球的 半球。A在B的 方。

（3）當太陽直射B所處的緯線時，南充的晝夜關系是 。

（4）B比A時間早的原因是地球的 （自轉或公轉）。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】臺灣自然條件優(yōu)越，物產富饒，享有眾多美譽，下列不屬于臺灣的是（ ）
A.水果之鄉(xiāng)
B.海上米倉
C.東方明珠
D.蘭花之鄉(xiāng)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】被稱為北半球“寒極”的是（ ）

A．雅庫茨克 B．圣彼得堡 C．摩爾曼斯克 D．奧伊米亞康

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【題目】 “唐詩之路”是中國山水詩歌的搖籃，唐朝300多位詩人在此留下詩篇。下圖是唐詩之路示意圖。讀圖，完成下面小題。

【1】唐詩之路（ ）

A.位于江蘇省B.呈東北西南走向

C.地勢東高西低D.山水相依，氣候濕潤

【2】李白在此留下了大量臉炙人口的詩句。以下詩句中描寫此地景色的是（ ）

A.長風幾萬里，吹度玉門關

B.山隨平野盡，江人大荒流

C.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城

D.燕山雪花大如席，片片吹落軒輾臺

【3】唐詩之路計劃申遺，其意義是（ ）

A.挖掘文化內涵，促進文化傳承B.加快對自然資源的開發(fā)利用

C.保護自然生態(tài)系統(tǒng)的完整性D.建設環(huán)境教育的基地

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