某中學(xué)地理學(xué)習(xí)興趣小組,開展了課題為“校園用水的現(xiàn)狀及對(duì)策”的研究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,完成下列問題.
(1)將下列選項(xiàng)填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整研究性學(xué)習(xí)的基本步驟.(填數(shù)字代碼)
①撰寫調(diào)查報(bào)告或研究論文 ②分析處理資料、數(shù)據(jù) ③調(diào)查、搜集資料,獲取數(shù)據(jù)
自選課題→確定研究計(jì)劃與研究方法→______→______→______
(2)下表是對(duì)5所學(xué)校的500名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查的部分調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).為了更好地節(jié)水,根據(jù)所提供的數(shù)據(jù),請(qǐng)你提出一些合理性建議(寫出兩點(diǎn)).
調(diào)查項(xiàng)目沒有
學(xué)校有沒有裝節(jié)水龍頭或節(jié)水器皿?100400
你大掃除時(shí),有沒有將水龍頭關(guān)緊?44555
擦完玻璃的水,有沒有用來沖廁所?126374
你有沒有打過水槍,或扔過塑料水袋?103397
建議:①______
②______.

解:閱讀材料可知,(1)研究性學(xué)習(xí)的基本步驟是自選課題→確定研究計(jì)劃與研究方法→③→②→①.(2)為了更好地節(jié)水,根據(jù)所提供的數(shù)據(jù),合理性建議是:①大掃除時(shí)把水龍頭關(guān)進(jìn)、②不打水槍,不扔塑料水袋.
故答案為:(1)③;②;①;(2)大掃除時(shí)把水龍頭關(guān)進(jìn);不打水槍,不扔塑料水袋.
分析:為了有效利用水資源,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該采取多種措施,防止水污染、水源枯竭、水土流失和水流阻塞,以保證和限制不合理利用水資源.
點(diǎn)評(píng):我們要多種措施并舉,保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境,同學(xué)們要結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,以及從生產(chǎn)、生活、電視、報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到的相關(guān)信息等,細(xì)致地分析題意,認(rèn)真解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

泰安市某中學(xué)地理興趣小組為參加“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽,在老師的指導(dǎo)下嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)進(jìn)行“世界野外考察模擬訓(xùn)練”。但由于計(jì)算機(jī)感染病毒,導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓,部分資料丟失。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)地圖和地理知識(shí)幫助他們盡快將資料補(bǔ)充完整。

(1)請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)存資料(見上圖),結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)確定A、B兩國(guó),并在上圖中適當(dāng)?shù)奈恢糜米帜笢?zhǔn)確地標(biāo)注它們。

(2)比較法是學(xué)習(xí)區(qū)域地理常用的方法之一。請(qǐng)你從其他方面比較A、B兩國(guó)地理特征的異同點(diǎn),幫助他們補(bǔ)充更多的資料。

相同點(diǎn):                                                    (至少兩點(diǎn));

不同點(diǎn):                                                     (至少兩點(diǎn))。

(3)分析探究:法國(guó)發(fā)展葡萄種植業(yè)的有利條件。

(4)你認(rèn)為描述一個(gè)國(guó)家的自然地理特征,應(yīng)包含哪幾方面?(至少三點(diǎn))

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