【題目】“亞細(xì)亞”意為( )
A. 日落之地 B. 日出之地 C. 東方日出之地 D. 西方世界
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】北京中學(xué)生小王在去年寒假去日本旅游,發(fā)現(xiàn)很多有意思的現(xiàn)象。請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,回答下列各題
【1】以下是小王在日本旅游所見以及他的解釋分析,請你挑出準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)()
A. 日本建筑多為木質(zhì)等輕質(zhì)建筑材料——日本森林覆蓋率高,大量砍伐森林,木材產(chǎn)量大
B. 日本有許多活火山——位于板塊內(nèi)部,地殼運(yùn)動較為活躍
C. 日本料理中,多以米飯為主食——日本平原廣布,種植業(yè)發(fā)達(dá)
D. 日本古建筑與我國古建筑相似——唐朝時期日本曾派使者到中國學(xué)習(xí)科技、文化、技術(shù)等
【2】小王在北海道札幌游玩時一直在下雪,而相同氣候類型的家鄉(xiāng)冬季卻很少下雪,他想知道為什么。下圖為小王查到的有關(guān)札幌的氣候信息,據(jù)此分析以下結(jié)論中,正確的是()
A. 來自太平洋的夏季風(fēng)帶來水汽,形成降雪
B. 來自日本海的夏季風(fēng)帶來水汽,形成降雪
C. 來自日本海的冬季風(fēng)帶來水汽,形成降雪
D. 來自太平洋的冬季風(fēng)帶來水汽,形成降雪
【3】小王看到許多日本品牌的商品產(chǎn)地不是日本,對此現(xiàn)象的解釋 不合理的是()
A. 日本依靠自身的資金、技術(shù)優(yōu)勢在海外投資建廠
B. 日本資源匱乏,在海外建廠方便利用其它國家的資源
C. 日本勞動力價格高,在海外建廠方便使用其它國家的廉價勞動力
D. 日本目前已經(jīng)把所有工業(yè)區(qū)都遷出本土
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列做法符合可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)的是( )
A.退耕還林,還草
B.開墾草地為耕地
C.大量占用林地耕地進(jìn)行城市建設(shè)
D.大面積采伐原始森林
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】日本傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)部門,生產(chǎn)量居世界前列的是( )
A.漁業(yè) B.畜牧業(yè) C.采礦業(yè) D.種植業(yè)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下面兩則材料,回答下列問題。
材料一:2000年,在世界60.55億人口中,約有36.8億是亞洲人。世界上人口超過1億的國家有11個,其中亞洲就有6個,亞洲成為世界上人口最多的大洲。
材料二:個別國家由于人口數(shù)量過多,增長速度過快,需要更多的糧食和肉類。再加上長期受到殖民統(tǒng)治,經(jīng)濟(jì)落后,人們?yōu)榱司S護(hù)生活不得不砍伐森林,過度放牧,開荒種地,幾年后這些地區(qū)的土壤肥力下降,水土流失,草場退化,沙漠面積擴(kuò)大,影響生產(chǎn)發(fā)展,形成惡性循環(huán)。
(1)為什么說亞洲是世界上人口最多的大洲?
(2)結(jié)合材料二,分析說明人口、資源、環(huán)境三者的關(guān)系。
(3)根據(jù)以上材料,填寫下圖。
①對糧食的需求減少; ②科技興農(nóng);③環(huán)境得到改善;④糧食單產(chǎn)提高;⑤良性循環(huán)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2016年6月16日,世界第六個迪士尼主題公園—上海迪士尼樂園正式開園。讀世界六個迪士尼樂園分布圖,回答下列問題。
(1)讀圖分析可知A國的地勢特征是 ,該國東南沿海地區(qū)是 氣候。
(2)B國工業(yè)高度發(fā)達(dá),但是地區(qū)分布不均勻,其工業(yè)區(qū)大都分布在 。
(3)C是世界重要的農(nóng)產(chǎn)品出口國,根據(jù)圖中信息可知,該國耕地只要分布在 。B、C兩國都是世界上工業(yè)高度發(fā)達(dá)的國家,但從工業(yè)發(fā)展條件看,在自然資源方面,兩國的主要區(qū)別是 。
(4)家住濟(jì)南的小剛打算暑假去上海游覽迪士尼樂園,他應(yīng)該沿 鐵路線南下,代表數(shù)字是 。
(5)香港與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補(bǔ),互惠互利。祖國內(nèi)地自然資源、勞動力資源豐富且廉價;香港的優(yōu)勢是 (寫出一條)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】(社會實(shí)踐)
實(shí)踐主題:中國南方和北方地理環(huán)境差異實(shí)踐材料:寒假快到了,你有外出旅行的計(jì)劃嗎?家住陽泉的張亮和他的父母準(zhǔn)備去海南島過春節(jié)。張亮找出地圖,在圖中太原和石家莊之間的石太線上用字母Y標(biāo)出了陽泉的位置,開始了出行前的準(zhǔn)備工作。
實(shí)踐活動一:探究鐵路交通,規(guī)劃出行線路
(1)為了欣賞沿途風(fēng)光,張亮的父母選擇了乘火車先到廣州,再到海南的旅行。你認(rèn)為本次赴海南旅行中從陽泉到廣州將依次經(jīng)過哪些鐵路干線?如果由你來規(guī)劃,你將會如何選擇交通方式和出行路線?理由是什么?
實(shí)踐活動二:研究地理環(huán)境,備好出行物品
(2)明天要出發(fā)了,張亮忙著往行李箱里裝東西(手提電腦、太陽鏡、防曬霜、雨傘、羽絨服、棉帽等)。你認(rèn)為哪些物品沒有攜帶的必要,請說明理由。
實(shí)踐活動三:品嘗熱帶水果,比較南北差異
(3)到海南了,張亮陪同父母來到?诘墓瞎l(fā)市場。這里的水果品種真多,令人大開眼界!你知道哪些水果的主產(chǎn)地是海南嗎?請寫出兩種熱帶水果。
實(shí)踐活動四:理論聯(lián)系實(shí)際,善于觀察總結(jié),
(4)在旅行過程中,有些現(xiàn)象令張亮產(chǎn)生疑惑,并將其記錄下來,請你運(yùn)用所學(xué)地理知識幫助張亮答疑解惑。
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