精英家教網(wǎng)讀下列資料,回答問題.
材料一
年份(年) 1949 1953 1956 1964 1974 1982 1985 1990 1995 2000
人口(億) 5.4 5.9 6.3 7.1 9.1 10.3 10.6 11.4 12.1 12.7
材料二
單位 全國 江蘇 湖南 西藏
人口密度(人/平方千米) 135 744 307 2
(1)利用材料一提供的人口數(shù)據(jù)(人口數(shù)量不包括港、澳、臺),按下列要求將我國人口增長的曲線圖補充完整.
①在圖上相應位置描出1990年、1995年、2000年的人口數(shù)量點.
②用平滑的曲線,將圖中的人口數(shù)量點連接起來.
(2)材料一反映了建國后,我國人口增長
 
(迅速、緩慢),人口與社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境的矛盾十分突出,因此,我國政府把實行
 
作為一項長期的基本國策.
(3)材料二說明我國人口分布特點是
 
分析:新中國成立后,由于人民生活水平的提高,醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善,人口的死亡率大大下降,出生率明顯上升,使我國的人口迅速增長.快速增長的人口給資源、環(huán)境造成了巨大壓力,造成資源短缺,環(huán)境污染等問題.我國人口以黑龍江的黑河和云南的騰沖為界,此線以東地區(qū)地形平坦、土壤肥沃、氣候適宜、交通便利、水源充足、經(jīng)濟發(fā)達,人口較多,以西地區(qū)地形崎嶇、交通不便、氣候干旱、經(jīng)濟欠發(fā)達,人口較少.
解答:解:(1)結合圖中數(shù)據(jù)畫圖,并連線即可.(2)材料一反映了建國后,我國人口增長迅速,人口與社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境的矛盾十分突出,因此,我國政府把實行 計劃生育作為一項長期的基本國策.(3)材料二說明我國人口分布特點是人口分布不均.
故答案為:(1)精英家教網(wǎng);(2)迅速; 計劃生育;(3)人口分布不均.
點評:人口增長曲線圖的繪制是個難點,要結合數(shù)據(jù)資料,認真畫圖.
練習冊系列答案
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科目:初中地理 來源: 題型:

讀下列資料,回答問題.
(1)韓老師認為薛明同學的筆記條理不夠清晰,因此幫他修改了一部分,請你參照這種方式幫薛明整理其他內(nèi)容.精英家教網(wǎng)
(2)天津和北京的交通都十分發(fā)達.相比而言,天津的
 
運輸獨具優(yōu)勢.精英家教網(wǎng)
(3)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制天津氣溫曲線圖(圖1).
月份 氣溫
1月 -4℃
4月 13℃
7月 26℃
10月 14℃
12月 -2℃
(4)圖2反映了天津城市化的迅猛發(fā)展.搬入小區(qū)的居民將來更多從事的工作是
 

A.種植業(yè)  B.制造業(yè)   C.養(yǎng)殖業(yè)  D.畜牧業(yè).

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀下列資料,回答問題.
資料一:我國東部、中部和西部地區(qū)能源生產(chǎn)量、消費量占全國的比例
項    目 東部 中部 西部
生產(chǎn)量占全國百分比 39.2 39.6 21.2
消費量占全國百分比 54.9 25.3 19.8
資料二:十五期間我國重要能源調配工程示意圖
精英家教網(wǎng)
(1)資料一反映出我國能源消費量最大的是
 
地區(qū).
(2)資料二中由A地區(qū)向乙地區(qū)的能源輸送工程為
 
;該工程對東西部地區(qū)各有什么好處?
 

(3)由B、C、D、E地區(qū)輸往甲、乙、丙地區(qū)的能源輸送工程為
 
.其中C地區(qū)是以
 
發(fā)電為主,原因是
 
,而B、D、E地區(qū)是以
 
發(fā)電為主.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀下列資料圖回答問題.
材料一  發(fā)菜一種像頭發(fā)絲的藻類植物.發(fā)菜因與“發(fā)財”諧音,得到不少人的青睞.于是,市場需求不斷上升,價格也越炒越貴.為了賺錢,人們成群結隊的涌進草原大量采集發(fā)菜.據(jù)內(nèi)蒙古有關部門證實,內(nèi)蒙古發(fā)菜產(chǎn)區(qū)面積約為930萬公頃,但采集者涉足草場面積1500萬公頃,致使1300萬公頃草場嚴重破壞.有關人士呼吁,保護草原,刻不容緩,采集、銷售發(fā)菜的行為必須立即全面停止.
材料二  近年來,影響北京的浮塵、揚沙和沙塵暴天氣表現(xiàn)出加劇的趨勢.
(1)材料一描述的現(xiàn)象發(fā)生在
 
.無節(jié)制的采集發(fā)菜產(chǎn)生的后果是
 

(2)材料二的主題是
 

A 人口問題             B 環(huán)境問題            C 資源問題
(3)沙塵暴天氣多發(fā)的季節(jié)是
 

A 春季           B 夏季           C 秋季          D 冬季
(4)材料一和材料二之間有什么因果關系?談一談你的認識.
(5)我國土地資源在利用過程中存在的問題你還知道哪些,請列舉一條并說出解決問題的措施.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀下列資料,回答問題.
資料(1)發(fā)達國家與發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值比較表.
A 人均國民生產(chǎn)總值
(單位:美元)
B 人均國民生產(chǎn)總值
(單位:美元)
美  國 28740 印  度 390 英  國 20710 尼泊爾 210 德  國 28260 巴  西 4720 法  國 26050 秘  魯 2460 世界平均:5130(《世界發(fā)展報告》1997年資料)
資料(2)納米亞和許多印度孩子一樣,全家在一個簡陋的木屋里.雖然已到了上學的年齡,但是因為家里窮,他只得幫助爸爸擺攤賣水果.
資料(3)羅斯同許多英國孩子一樣,有著自己的生活天地--屬于自己的房間,假期可以隨父母去各地旅游,開拓眼界.
精英家教網(wǎng)
①以上三則資料反映了世界上不同國家間
 
不同;
②發(fā)達國家主要在
 
;發(fā)展中國家主要在
 
;
③大多數(shù)發(fā)展中國家長期受帝國主義和殖民主義的侵略與剝削,大量資源被掠奪,導致其產(chǎn)品種類單一的差異.根據(jù)此差異,通常把世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家,A類是
 
滯后,B類是
 
貧困.我國是
 
國家;
④發(fā)展中國家落后于發(fā)達國家的歷史原因是什么?

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