【題目】世界上最大的熱帶雨林區(qū)是( )
A. 剛果河流域 B. 亞馬孫河流域 C. 澳大利亞東側(cè) D. 馬來群島
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖A,B,C,D分別代表我國四大工業(yè)基地,讀圖回答下面小題。
(1)我國四大工業(yè)基地分布的共同特點是( )
A.沿長江分布
B.沿海分布
C.沿黃河分布
D.沿京廣鐵路分布
(2)關(guān)于A工業(yè)區(qū)和C工業(yè)區(qū)建立鋼鐵工業(yè)的基礎(chǔ)敘述正確的是( )
A.都是建立在豐富的煤、鐵資源基礎(chǔ)上的。
B.A工業(yè)區(qū)有便利的海洋運輸,C工業(yè)區(qū)有豐富的原材料
C.A工業(yè)區(qū)有豐富的煤、鐵,C工業(yè)區(qū)靠大量進口鋼鐵
D.A工業(yè)區(qū)有豐富的煤、鐵,C工業(yè)區(qū)有便利的海運和廣大的鋼鐵消費市場
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 2019年正值澳門回歸二十周年之際。澳門大學(xué)前身為東亞大學(xué),1991年更名為澳門大學(xué),2014年正式遷入位于廣東橫琴島的新校區(qū),授權(quán)由澳門特別行政區(qū)依照澳門特區(qū)的法律實施管轄。下圖為澳門特別行政區(qū)填海造陸圖。
讀圖,完成下面小題。
【1】澳門特別行政區(qū)
A. 完全由島嶼組成
B. 目前土地中大部分為填海造陸而來
C. 位于珠江口以東
D. 回歸祖國后,就不再填海造陸了
【2】澳門大學(xué)遷往橫琴島
①可以使學(xué)校獲得更大的發(fā)展空間
②可以促進廣東省與澳門兩地的教育合作
③不利于國外科學(xué)技術(shù)的引進
④增加澳門土地利用壓力
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
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【題目】下列盆地、平原與其別稱的組合,正確的是 ( )
A. 塔里木盆地——“聚寶盆” B. 柴達木盆地——“紫色盆地”
C. 東北平原——“天府之國” D. 長江中下游平原——“魚米之鄉(xiāng)”
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【題目】讀下圖及材料,完成下列各題。
(1)李白曾寫道:“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。”這里“天上”是指黃河發(fā)源地青藏高原上的 山。
(2)寫出圖中數(shù)碼所代表的黃河上、中、下游的分界點分別是:① 。
(3)黃河中游流經(jīng)土質(zhì)疏松的 (地形區(qū)),接納了兩條重要的支流,其中②是 河。
(4)該地區(qū)植被破壞嚴重,多暴雨,因此 問題突出,導(dǎo)致大量泥沙下泄,河流含沙量大增。
(5)黃河下游游蕩在 平原上,河床寬,水流緩,泥沙大量淤積,致使河床平均高出兩岸地面4—5米,成為世界聞名的“ ”。
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【題目】依據(jù)圖文資料,回答下列問題。
北京世界園藝博覽會(簡稱世園會)將于2019年4月29日至10月7日舉辦,承辦地為北京市延慶區(qū)。延慶區(qū)素有北京“夏都”之稱,是北京人的避暑勝地,同時也是北京市太陽能和風(fēng)能資源最豐富的地區(qū)。左圖為延慶區(qū)及周邊地圖,右圖為延慶區(qū)人口分布及其在北京市的位置圖。
(1)世園會會址__________ 、__________。
A.大體位于115.9°E,40°450N B.地處白河下游
C.在延慶城區(qū)的東南方 D.臨近官廳水庫
(2)在下面序號處填入適當(dāng)內(nèi)容,來看一看延慶區(qū)自然環(huán)境特點及對人類活動的影響。
(3)1999年世園會在昆明舉辦,昆明的市花是山茶花,其花期與空氣的濕度和溫度有關(guān)(溫度高,濕度大,開花早且花期長),一般從10月份始花,翌年5月份終花。茶花持久的花期,使它成為了一種很好的觀賞植物。如果想在延慶世園會期間展出盛開的茶花,某同學(xué)提出了兩個方案,請你依據(jù)圖,將方案補充完整。
方案1:1月份將茶花運至延慶展館室內(nèi),通過適當(dāng)____________溫度,____________濕度來證茶花生長,并適當(dāng)延遲花期。
方案2:在昆明將茶花放到室內(nèi),通過適當(dāng)____________溫度,____________濕度來推遲茶花花期,到時空運到延慶展出。
(4)從延慶區(qū)是北京的“夏都”“太陽能資源最豐富的地區(qū)”“風(fēng)能資源最豐富的地區(qū)”的說法中任選其一解釋其與自然環(huán)境的關(guān)系。
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【題目】讀“中國地勢三級階梯示意圖”,回答下列問題:
(1)我國地勢特為 , 呈階梯狀分布;
(2)圖中所示A,B,C,D分別是:
A 山;B 山;C 嶺;D 嶺
(3)E是第級階梯,這里氣候類型是;其氣候特是。
(4)我們可愛的家鄉(xiāng)——璧山在我國的所在階梯是。(填字母)
(5)D以為主。
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