【題目】讀圖,完成下列問題。
(1)圖中所示地形是_______________。
(2)A、B兩處的相對高度是_______________米。
(3)C、D兩處坡度較陡的是_______________處。
(4)寫出下列地形在圖中的字母代號:山谷_______________,山脊_______________,鞍部_______________。
(5)A在B的_______________方向。
(6)圖中對甲、乙兩條支流畫法不合理的是_______________,原因是______________________________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題。
材料一 “崮”,其頂部平坦開闊,峰巔周圍峭壁如削,峭壁下面坡度由陡到緩,遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,像是戴著平頂帽子的山頭。
材料二 “崮”地形圖(等高線單位:米)
(1)從圖中可以看出“崮”的海拔約為____米,該地地形以____ 為主。
(2)某登山隊(duì)登“崮”途中,來到某個地方,發(fā)現(xiàn)前方是“崮”頂,左右兩側(cè)是延伸很遠(yuǎn)的山谷,據(jù)此判定他們所處地點(diǎn)可能是A、B、C、D四處中的____ 處。
(3)C處山體部位名稱是____ 。
(4)下山路上,登山隊(duì)員沿著圖中的小河行進(jìn),行進(jìn)的方向是____ 。沿途中他們會在____ (填A(yù)或E)處欣賞到瀑布美景。
(5)王莊和楊莊圖上距離為4厘米,則實(shí)際距離是____ 千米。按海拔高低看,王莊比楊莊海拔____ 。
(6)為方便王莊和楊莊之間的交通聯(lián)系,登山隊(duì)員設(shè)計(jì)了一條公路(如圖中虛線所示),他們的設(shè)計(jì)是否合理:____ 。說出原因:________ 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家人口和國民總收入比較圖,回答下列問題。
(1)A圖中所占80%的含義是_______,B圖中78%的含義是_______。
(2)發(fā)展中國家_______豐富,發(fā)達(dá)國家所需的_______大部分由發(fā)展中國家提供。發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平_______,發(fā)展中國家歷史上曾長期淪為_______,獨(dú)立后_______ 經(jīng)濟(jì)雖然發(fā)展很快,但經(jīng)濟(jì)實(shí)力還比較薄弱。
(3)在一些領(lǐng)域,有的發(fā)展中國家甚至超過了某些發(fā)達(dá)國家,例如印度的_______產(chǎn)業(yè),中國的_______業(yè)、_______ 業(yè)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀左圖和右圖,結(jié)合材料回答問題。
材料:水稻生長需要較高的熱量和充足的水分。小麥喜溫涼氣候,比較耐旱。
(1)讀圖,從緯度位置看,印度大部分位于_______(高、中、低)緯。
(2)印度年降水量大于1000毫米的地區(qū)主要分布在_______(東北、東南)部及西部沿海,豐沛的降水主要由__________(風(fēng)向)季風(fēng)帶來。乞拉朋齊因地處山地__________(“迎風(fēng)坡”或“背風(fēng)坡”)成為“世界雨極”。然而,印度季風(fēng)不穩(wěn)定使得降水年際變化大,易造成 __________災(zāi)害。
(3)左圖中A、B地區(qū),主要種植小麥的是_______地區(qū)(填字母)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀《中國地形圖)》完成下列問題:
(1)、寫出圖中字母所代表的地形區(qū)名稱:
A _____________高原 B _____________盆地 C _____________盆地
(2)、“______山—祁連山—______山脈”一線是我國地勢第一級階梯與第二級階梯的分界線。第三級階梯上自北而南分布著我國的東北平原、華北平原和_______平原。
(3)、分析選擇:我國許多大河滾滾東流,既溝通了東西交通,又產(chǎn)生了巨大水能,這是因?yàn)椋?/span>(________)
A、地形復(fù)雜多樣 B、地勢西高東低,呈階梯狀分布
C、山區(qū)面積廣大 D、地形復(fù)雜多樣,山脈縱橫交錯
(4)下列地形區(qū)與其農(nóng)業(yè)景觀組合正確的是:(_______)
A、遼東丘陵——一片片碧綠的茶園 B、華北平原——一望無際的水稻田
C、內(nèi)蒙古高原——風(fēng)吹草低見牛羊 D、青藏高原——雪山下,棉田廣布
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