（1）這幅漫畫(huà)反映了秦嶺南北在             、       
              
        等諸方面存在明顯的差異。
              
        （2）從畫(huà)面可以看出：山北生長(zhǎng)溫帶水果，其代表性的品種是        ；山南生長(zhǎng)亞熱帶水果，其代表的品種是        。
              
        （3）這幅漫畫(huà)運(yùn)用擬人化的對(duì)話說(shuō)明秦嶺南北氣溫有顯著的差異，山南氣溫     ；山北氣溫        。
              
        （4）從溫度帶和干濕狀況兩方面來(lái)看，秦嶺南坡為      帶、           區(qū)景觀，主要植被是                    ；
                            		     
            
                     		   
          
                
           
                
             
                          
        秦嶺南北
                            		     
            
                     		   
          
            32、讀“秦嶺南北圖”，回答下列問(wèn)題（每空1分，共15分）：
            
                
        北坡為       帶、        區(qū)景觀，主要植被是              。
            
        （5）產(chǎn)生這些差異的原因：秦嶺是我國(guó)東部地區(qū)一條         走向山脈，可阻擋            南下，起著屏障作用，秦嶺——       是南方與北方的分界線。
            
        			
        


			
        

		
        
		
		
	
        
		
        
			
        
				
        
				
        讀“秦嶺南北圖”，回答下列問(wèn)題（每空1分，共15分）：
            
        （1）氣溫 降水    （2）蘋(píng)果 柑橘  （3） 高    低
            
        （4）亞熱  濕潤(rùn)  亞熱帶常綠闊葉林   暖溫   半濕潤(rùn)   溫帶落葉闊葉林
            
        （5）東西  冷空氣  淮河
        				
        
							
        
			
        
			
        
			
			
        
		
        
	
        

		
        

		





			
        
		
        
		
				
        
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
        
		
				
			

					
        
				相關(guān)習(xí)題
			
        
						
		
        
			
        
				科目：初中地理
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        讀下面漫畫(huà)“小草的哀求”，回答下列問(wèn)題：
        （1）這幅漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？
        （2）請(qǐng)針對(duì)漫畫(huà)中反映出的問(wèn)題，談?wù)劷窈髴?yīng)如何預(yù)防這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生？
        

			
        

			
        
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				科目：初中地理
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2008?泉州模擬）讀漫畫(huà)圖“小鳥(niǎo)的悲哀”，回答下列問(wèn)題：
        （1）這幅漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題：
        濫砍濫伐的后果
        濫砍濫伐的后果
        ．
        （2）請(qǐng)對(duì)圖中反映的問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶敖窈髴?yīng)如何預(yù)防這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生：
        森林是可再生資源，我們要保護(hù)好，合理地開(kāi)發(fā)和利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時(shí)更新，使木材生長(zhǎng)量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量
        森林是可再生資源，我們要保護(hù)好，合理地開(kāi)發(fā)和利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時(shí)更新，使木材生長(zhǎng)量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中地理
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        精英家教網(wǎng)讀“秦嶺南北圖”，回答下列問(wèn)題：
        （1）這幅漫畫(huà)反映了秦嶺南北在
         
        、
         
        等諸方面存在明顯的差異．
        （2）從畫(huà)面可以看出：山北生長(zhǎng)溫帶水果，其代表性的品種是
         
        ；山南生長(zhǎng)亞熱帶水果，其代表的品種是
         
        ．
        （3）這幅漫畫(huà)運(yùn)用擬人化的對(duì)話說(shuō)明秦嶺南北氣溫有顯著的差異，山南氣溫
         
        ；山北氣溫
         
        ．
        （4）從
         
        兩方面來(lái)看，秦嶺南坡為
         
        帶、
         
        區(qū)景觀，主要植被是
         
        ；北坡為
         
        帶、
         
        區(qū)景觀，主要植被是
         
        ．
        （5）產(chǎn)生這些差異的原因：秦嶺是我國(guó)東部地區(qū)一條
         
         走向山脈，可阻擋
         
        南下，起著屏障作用，秦嶺--
         
        是南方與北方的分界線．
        

			
        

			
        
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				科目：初中地理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
        

						
        精英家教網(wǎng)閱讀宣傳畫(huà)，回答問(wèn)題：
        （1）這幅漫畫(huà)反映了問(wèn)題
         

        （2）該問(wèn)題可能引起的后果是
         
        ；
         
        （至少2條）
        （3）這幅漫畫(huà)說(shuō)明了
         

        A．這幅漫畫(huà)說(shuō)明，地球有足夠的資源養(yǎng)活不斷增長(zhǎng)的人口
        B．這幅漫畫(huà)說(shuō)明，人口增長(zhǎng)必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)
        C．這幅漫畫(huà)說(shuō)明，人口增長(zhǎng)會(huì)給女性帶來(lái)很多負(fù)擔(dān)
        D．這幅漫畫(huà)說(shuō)明，人口只有加快增長(zhǎng)，才能解決人口不足所產(chǎn)生的一系列問(wèn)題．
        

			
        

			
        
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				科目：初中地理
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        讀圖，回答：
        精英家教網(wǎng)
        （1）這幅漫畫(huà)反映了當(dāng)前全球性的大氣環(huán)境問(wèn)題是
         
        ．
        （2）該環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因是
         
        ．
        （3）這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害是
         
        ．應(yīng)當(dāng)采取哪些措施？
         
        ．
        

			
        

			
        
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