【題目】下列敘述中,不是地圖基本要素的是( )
A.比例尺 B.方向
C.圖例 D.等高線
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列圖文材料完成下面小題。
【1】上圖中人口自然增長(zhǎng)率最高的行政區(qū)是
A. 西藏 B. 江蘇 C. 上海 D. 寧夏
【2】十八屆五中全會(huì)決定實(shí)施“全面二孩”政策。有關(guān)“全面二孩”政策的說法,不正確的是
A. 可以緩解老齡化帶來的系列問題 B. 可以在短期內(nèi)解決人口性別比例失衡問題
C. 有利于完善我國(guó)人口發(fā)展戰(zhàn)略 D. 有利于促進(jìn)人口與社會(huì)、資源與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀中國(guó)地理位置示意圖,回答下列問題。
(1)從南北半球看,我國(guó)位于______半球(南、北),判斷的理由是______________;從東西半球看,我國(guó)位于__________半球(東、西),判斷的理由是____________________.
(2)在圖中適當(dāng)位置填注我國(guó)所在大洲和瀕臨大洋的名稱。
(3)按照低、中、高緯度地帶的劃分依據(jù),我國(guó)大部分地區(qū)處在______緯度地帶(低、中、高),四季分明;少部分地區(qū)處在__________緯度地帶(低、中、高),熱量充足。
(4)我國(guó)的領(lǐng)海范圍從領(lǐng);起算,向海上延伸到__________海里。我國(guó)有大小島嶼數(shù)千個(gè),面積最大的是__________島。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于我國(guó)南北方農(nóng)業(yè)的敘述,正確的是 ( )
A. 北方農(nóng)田多為旱地,一年一熟或兩年三熟
B. 南方多為水田,一年一熟或一年兩熟
C. 北方種植以小麥、油菜為主
D. 南方種植以水稻、大豆為主
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,完成下列問題。
材料一:近50年來,世界人均耕地的數(shù)量減少了一半以上。目前,世界上1/3的居民生活在缺水的地區(qū),約有30個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水,因干渴、饑餓和飲用不潔水源共死亡150萬人。
材料二:漫畫
(1)根據(jù)材料提出兩個(gè)地理問題(不用解答):
______________________________?
______________________________?
(2)產(chǎn)生材料一中所描述的現(xiàn)象的人為原因是______________________________。
(3)材料二的漫畫說明______________________________。
請(qǐng)你給漫畫起一個(gè)名字:______________________________。
(4)我們應(yīng)如何協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系?
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖 “我國(guó)主要鐵路干線分布圖”,完成下列問題。
(1)寫出圖中數(shù)字所代表的鐵路線的名稱①______線,②______線,③______線,④______線。
(2)如果有一批貨物從連云港出發(fā),通過鐵路運(yùn)輸?shù)嚼ッ,?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條最便捷的路線,依次寫出經(jīng)過的鐵路線及樞紐站名稱_______。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】中國(guó)飲食文化有著鮮明的地域特色。下圖是四個(gè)餐飲品牌的商標(biāo)設(shè)計(jì)。讀圖,完成 下列各題。
【1】圖中餐飲品牌各具特色,其所屬省區(qū)正確的是
A. ①——甘
B. ②——瓊
C. ③——滇
D. ④——貴
【2】形成于四川盆地,體現(xiàn)了人們對(duì)夏季濕熱環(huán)境適應(yīng)性的美食是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】圖中④是蒙自云南過橋米線商標(biāo)。米線又稱“米粉”,一百多年前,漢族居民將 這種小吃帶到哈尼族、彝族聚居的蒙自地區(qū),逐漸加工演化成獨(dú)特的地方美食。蒙 自過橋米線傳統(tǒng)技藝 2015 年被列入《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》。這反映出我國(guó)
A. 北方地區(qū)以稻米為主食的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
B. 地方美食也是自然旅游資源的組成部分
C. 少數(shù)民族和漢族交錯(cuò)雜居中的文化融合
D. 保護(hù)古老技藝以便獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益
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