【題目】“清明忙種麥，谷雨種大田”這句諺語(yǔ)反映的是地理與（ ）的關(guān)系。

A. 風(fēng)土人情 B. 工業(yè)生產(chǎn)

C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D. 日常生活

【答案】C

【解析】本題考查地理與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。天氣和氣候與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切．“清明忙種麥，谷雨種大田”反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“涇渭分明”是我國(guó)的一句成語(yǔ)，用來(lái)形容事情的好壞，就像古時(shí)是涇水和渭水一樣清濁分明�，F(xiàn)在都濁浪滾滾，涇渭不分了，其根本原因是

A. 流域內(nèi)水土流失嚴(yán)重 B. 流域內(nèi)植被覆蓋好

C. 河水全無(wú) D. 河水清澈

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合俄羅斯地圖和美國(guó)本土地圖，完成下列問(wèn)題。

（1）俄羅斯地跨① 洲和歐洲，其山脈② 為①大洲和歐洲的分界線，但歷來(lái)被公認(rèn)為歐洲國(guó)家。

（2）摩爾曼斯克是 洋沿岸的重要港口，每年冬季有一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn) （填“極晝”或“極夜”）現(xiàn)象。

（3）美國(guó)北面鄰國(guó)A是 ；河流B是 河，注入C 灣。

（4）目前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，位于城市D 東南的硅谷，為美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心；由俄羅斯的符拉迪沃斯托克（海參崴）向東乘飛機(jī)到達(dá)D城，必須飛越的大洋E是 。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地理學(xué)包括很多方面的內(nèi)容，以下詞語(yǔ)與地理沒(méi)有直接關(guān)系的是（　�。�。

A. 辨別方向 B. 天氣預(yù)報(bào)

C. 為希望工程捐款 D. 風(fēng)土人情

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“非洲氣候分布圖”，完成下列問(wèn)題。

(1)圖中圖例所代表的氣候類型分別是：①，②③ ，④ 。

(2)非洲的氣候類型呈條帶狀東西延伸，并以赤道為中心向 南北側(cè)作分布。

(3)從氣候上看，當(dāng)前制約非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的主要因素是 和 ，這些問(wèn)題的產(chǎn)生，與當(dāng)?shù)鼐用駷E墾濫伐、過(guò)度放牧關(guān)系十分密切。

(4)下列動(dòng)物中，主要分布在②區(qū)的是( )

A.猩猩、河馬 B.長(zhǎng)頸鹿、斑馬 C.袋鼠、企鵝D.大象、鴕鳥

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“高原之舟”的是青藏地區(qū)的

A．藏山羊 B．藏綿羊 C．牦牛 D．雪豹

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖為世界海陸分布隨緯度的變化示意圖，右圖為不同緯度人口所占比例示意圖。讀圖，完成下面小題。

【1】從圖中可以看出

A. 世界整體是海洋面積大，陸地面積小

B. 南半球陸地面積大于海洋面積

C. 南半球的陸地面積比北半球陸地面積大

D. 北半球的陸地面積隨著緯度增高逐漸增加

【2】世界人口數(shù)量

A. 北半球少，南半球多

B. 北極地區(qū)比南極地區(qū)少

C. 北半球隨緯度增高而減少

D. 南半球隨緯度增高而減少

【3】世界上

A. 氣溫越高的地區(qū)人口越稠密

B. 人口密度與陸地面積成正比

C. 內(nèi)陸地區(qū)人口稠密

D. 北緯4 0 °附近人口較稠密

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】貝貝打算游覽一下北京的風(fēng)景名勝，貝貝攜帶的地圖最適合的是（ ）

A．世界政區(qū)圖 B．中國(guó)政區(qū)圖

C．北京交通旅游圖 D．北京人口分布圖

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀美國(guó)圖及沿40 0 N地形剖面圖，回答問(wèn)題。

（1）美國(guó)本土位于 半球（東 / 西）。

（2）密西西比河的流向是 ，注入　　 （海灣）。

（3）讀“沿40°N的美國(guó)地形剖面圖”，描述美國(guó)地勢(shì)特征是 ，東部緩。

（4）由下圖可見(jiàn)，美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是地區(qū)生產(chǎn)的 化和 化，形成了一系列農(nóng)業(yè)帶。

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