【題目】讀下圖填下表:
【答案】A:140°E,80°S 南寒帶,B:170°E,50°S 北溫帶,C:20°N,160°W 熱帶,D:70°S,150°W 南寒帶
【解析】整體分析:該題以讀經(jīng)緯網(wǎng)圖為切入點,主要考查的是確定某點的經(jīng)緯度和五帶的劃分,要求學(xué)生具有較強的讀圖分析問題的能力.
根據(jù)東西經(jīng)度的劃分是以0°經(jīng)線為界,向東向西各分了180°,以東為東經(jīng),用符號E表示,以西為西經(jīng),用符號W表示,南北緯度的劃分都是以赤道為界,赤道以北的緯度稱北緯,用符號N表示;赤道以南為南緯,用符號S來表示;有經(jīng)緯度的變化規(guī)律可知,
A點的經(jīng)緯度是140°E,80°S;B點的經(jīng)緯度是170°E,50°S;C 點的經(jīng)緯度是 20°N,160°W;D點的經(jīng)緯度是70°S,150°W;熱帶的范圍0°-23.5°;北溫帶的范圍23.5N-66.5°N;北寒帶的范圍66.5°N-90°N;南溫帶的范圍23.5°S-66.5°S,南寒帶的范圍66.5°S-90°S;根據(jù)上述四點的緯度可判斷出A處于南寒帶;B處于南溫帶;C處于熱帶;D處于南寒帶
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國四大地理區(qū)域圖,回答下列各題。
(1)寫出圖中序號代表的四大地理區(qū)域的名稱①______地區(qū);③______地區(qū)
(2)區(qū)域②與區(qū)域③的分界線大致沿A_____ (山脈)、B_____(河流)線,下列景觀屬于該線以北的是(_____)
A.漫山遍野荔枝林 B.甘蔗扯起青紗帳
C.椰林婆娑菠蘿香 D.旱地麥浪大豆香
(3)下列說法符合區(qū)域②環(huán)境特征的是(_____)
a.冬季河流結(jié)冰 b.溫帶落葉闊葉林
c.年降雨量多于800毫米 d.亞熱帶季風(fēng)氣候
A.a(chǎn)b B.bc C.bd D.cd
(4)③地區(qū)主要的油料作物是______;④地區(qū)的氣候類型是______氣候。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】將下列民族與相關(guān)活動對應(yīng)連線
(1)蒙古族 A.潑水節(jié)
(2)傣族 B.押加
(3)藏族 C.珍珠球
(4)滿族 D.摔跤
(1)——( ) (2)——( ) (3)——( ) (4)——( )
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】青春蘊含著偉大的創(chuàng)造力,青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。為此,我們應(yīng)該( )
①敢于打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路
②注他人與社會,看重創(chuàng)造的意義和價值
③推翻前人的所有觀點,提出自己的想法
④積極參加社會實踐活動,通過勞動改變自己,影響世界
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】一個人遇到挫折后,與要好的同學(xué)去郊游,通過欣賞大自然的風(fēng)光,使自己的情緒得以調(diào)節(jié)。在戰(zhàn)勝挫折方面,這屬于( )
A.自我疏導(dǎo)法
B.逃匿躲避法
C.積累經(jīng)驗法
D.請求幫助法
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】青藏地區(qū)藍天白云,空氣清新,是許多旅游愛好者向往的地方,長沙某中學(xué)的小盼暑假期間和爸爸一起去西藏旅游,在做旅游計劃時擬準(zhǔn)備下列物品,你認(rèn)為不需準(zhǔn)備的物品是( )
A. 防曬霜 B. 吸氧袋 C. 墨鏡 D. 運動涼鞋
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 洞庭湖位于長江中游,與長江之間有著眾多水道相通,互為補給水源,互為調(diào)節(jié),下圖為洞庭湖出湖入江水量與長江入湖水量變化圖,可以形象地說明長江與洞庭湖的關(guān)系。
讀圖,完成下面小題。
【1】圖中①時段
A.長江水未流人湖泊
B.江、湖水互流,但總體表現(xiàn)為江水人湖
C.湖水未流人長江
D.江、湖水互流,但總體表現(xiàn)為湖水入江
【2】湖水補給長江的時段是
A.①②B.①③C.②③D.②④
【3】歷史上某時期,為了獲取更多耕地,當(dāng)?shù)厝瞬扇×藝焯锏男袆,這將導(dǎo)致
A.湖泊面積增加,江水人湖量增加
B.湖泊面積減少,長江下游水旱災(zāi)害加劇
C.湖泊面積增加,湖水人江量增加
D.湖泊面積減少,長江下游水旱災(zāi)害減輕
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】生活中,我們有可能面臨負面情感的體驗,下列說法正確的是( )①要學(xué)會承受一些負面感受
②體驗負面情感就是件壞事
③要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力
④所有的負面情感對我們的成長都有意義
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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