【題目】衡量一個國家或地區(qū)的人口增長是否合理的標(biāo)準(zhǔn)是

A．人口的增長速度越慢越好

B．人口的增長速度越快越好

C．人口的增長速度是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)

D．人口的增長速度是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展速度完全一致，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)

【答案】C

【解析】

試題分析：衡量一個國家或地區(qū)的人口增長是否合理，關(guān)鍵看這個國家或地區(qū)的人口增長是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，不是越快越好，也不是越慢越好，故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】與60°W經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是( )

A．60°E B．120°W C．120°E D．0°

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀如圖，回答問題。

（1）填注大洲大洋：

A．　　　　　　洲 C．　　　　　　洲

D．　　　　　　洋 E．　　　　　　洋

（2）位于　　　　　　半島和　　　　　　島之間的馬六甲海峽，被稱為東南亞“十字路口”的咽喉，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各口最短航線的必經(jīng)之地，是連接D洋和E洋的重要海上通道．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列問題。

合肥市某學(xué)校的七年級學(xué)生利用暑假組織了一次本地郊區(qū)“自然生態(tài)之旅”實踐活動。

(1)從學(xué)校出發(fā)，朝___方向行走很快能到達(dá)丙村。學(xué)校到丙村的圖上距離是1cm,則實地距離是_____m.

(2)到達(dá)目的地后，同學(xué)們實地測量并繪制了當(dāng)?shù)氐牡雀呔�地形圖(右上圖)，發(fā)現(xiàn)實踐基地正好位于_____(地形部位)邊緣。通往基地的①②路線中，_______路線更省力。

(3)返校后,同學(xué)們分成三組結(jié)合搜集到的相關(guān)資料，進行探究性學(xué)習(xí)。

一組:甲、乙、丙、丁四村需要合村并點，最佳的位置是__村,寫出理由____、________(任意兩點)。

二組:考察時途經(jīng)的農(nóng)田地形較為平坦,高度與所在基地大體相當(dāng),據(jù)此推斷該農(nóng)田所處地形應(yīng)是____

三組:考察時途經(jīng)的小河水質(zhì)優(yōu)良.兩岸植被生長繁茂,小河的大致流向是_____

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國民族分布具有大散居、小聚居、雜居的特點。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】通常把山地、 ， 連同比較崎嶇的統(tǒng)稱為山區(qū)。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀長江三角洲區(qū)域城市與交通圖，完成下列問題。

（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱

A________（河流）；B________，C________鐵路；D________島。

（2）圖中數(shù)碼①②③代表的城市名稱中，屬于長江三角洲區(qū)域龍頭城市的是________，號稱“中國絲都”的是________，有“六朝古都”美譽的是________（填數(shù)碼）。

（3）長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系具備一些優(yōu)勢條件，請任意寫出兩個。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀世界年平均氣溫分布圖，回答下列問題。

(1)世界年平均氣溫分布的基本規(guī)律是：_________說明影響世界氣溫分布的最主要因素是____因素。

(2)七大洲中，年平均氣溫最低的是______洲，大部分地區(qū)的年平均氣溫在______以下。

(3)南半球20℃等溫線經(jīng)過的大洲有______、______、______。

(d)圖中方框內(nèi)填寫的等溫線數(shù)值，自北向南依次是______、______、______。

(5)南半球中緯度地區(qū)等溫線比北半球平直的原因是____________。

(6)F處出現(xiàn)了閉合等溫線，說明此處是一個____（高溫或低溫）中心。

(7)受海陸性質(zhì)的影響，同緯度地帶，夏季____氣溫高，冬季______氣溫高。

(8)圖中A、B、C三地相比，氣溫變化最大的地區(qū)是______地，判斷依據(jù)是__________。

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同步練習(xí)冊答案