讀圖“某地等高線地形圖”,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中字母所在部位的地形名稱:
A______;B______;
C______;D______.
(2)山頂甲與山頂乙的相對(duì)高度是______米.
(3)兩個(gè)山頂?shù)膱D上距離約為3厘米,兩個(gè)山頂?shù)膶?shí)地距離為_(kāi)_____米.
(4)山頂甲在山頂乙的______方向.
(5)圖中小河E的流向是______.

解:(1)從等高線地形圖看出,A位于兩山頂之間為鞍部,B處的等高線重合為陡崖,C處的等高線向海拔高處凸為山谷,D處的等高線向海拔低處凸為山脊.
(2)從等高線地形圖看出,甲山頂?shù)暮0螢?78米,乙山頂?shù)暮0螢?20米,則兩地的相對(duì)高度是58米.
(3)根據(jù)比例尺圖上1厘米表示實(shí)地距離500米,若兩個(gè)山頂?shù)膱D上距離約為3厘米,則其實(shí)地距離為1500米.
(4)根據(jù)一般判斷方向的方法,山頂甲在山頂乙的東北方向.
(5)根據(jù)一般判斷方向的方法,小河E由西北向東南流.
故答案為:(1)鞍部;陡崖;山谷;山脊;(2)58;(3)1500;(4)東北;(5)由西北向東南流.
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂;兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部;高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高處凸為山谷;幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查等高線地形的判讀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖“某地等高線地形圖”,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中字母所在部位的地形名稱:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

請(qǐng)說(shuō)出判定D所在部位的地形名稱的理由是:
 

(2)山頂甲與山頂乙的相對(duì)高度是
 

(3)兩個(gè)山頂?shù)膱D上距離約為3厘米,兩個(gè)山頂?shù)膶?shí)地水平距離為
 
米.
(4)圖中小河E的流向是
 
.A、C、D三點(diǎn)的海拔大小比較是:
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖“某地等高線地形圖”,完成下列各題.
(1)寫(xiě)出圖中字母所示的地形部位名稱:A
 
;B
 
;C
 

(2)E、F兩地相比較,地形坡度較陡的是
 
地,因?yàn)榈雀呔密集.
(3)圖中,A處適合
 
運(yùn)動(dòng);圖中,李莊大致位于周莊的
 
方向.若李莊與周莊的圖上距離為4厘米,則兩村莊的實(shí)地距離為
 
千米.
(4)圖中小河干支流匯合后的流向大致是
 

(5)該地計(jì)劃修筑一座水庫(kù),壩址應(yīng)選在
 
處(填寫(xiě)圖中字母)附近最合適.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖“某地等高線地形圖”,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱:
A
 
;B
 
;C
 

(2)A、B、C、D 中適合攀巖的
 

(3)E地海拔高度為
 
 
米.
(4)C地位于D地的
 
方向;若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米,兩地實(shí)際距離是
 
千米.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖“某地等高線地形圖”完成下列各題.
(1)圖中字母所示的地形部位名稱:
A
 
;B
 
;C
 

(2)E、F兩地相比較,地形坡度較陡的是
 

(3)圖 中 李 莊 大 致位于周莊的
 
方向.若李莊與周莊的圖上距離為4厘米,則兩村莊的實(shí)地距離為
 
千米.若周莊的氣溫為10℃,則C地的氣溫約為
 
℃.(提示:氣溫隨著地勢(shì)的增高而降低) 小河的流向是
 

(4)該地區(qū)用水很緊張,為此決定修一座水庫(kù),你認(rèn)為大壩應(yīng)修在
 
處.(填字母)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖“某地等高線地形圖”,回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱,A
 
,B
 
,B處適合
 
運(yùn)動(dòng).
(2)A地與D地的相對(duì)高度約為
 
米;同一時(shí)間測(cè)得A、D兩地的氣溫相比,
 
地氣溫更高.
(3)C地位于D地的
 
方向;若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米,兩地實(shí)際距離是
 
千米.
(4)某徒步旅行者在此山區(qū)迷路,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí),果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫困境.請(qǐng)解釋這種做法的合理性:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案