精英家教網(wǎng)讀圖,分析完成下列問題.
(1)圖A反映的是長(zhǎng)江
 
地區(qū)的環(huán)境破壞.產(chǎn)生的原因是
 
.產(chǎn)生的危害:①土地
 
,土壤肥力下降;②河道
 
,導(dǎo)致通航能力下降;③水庫
 
,發(fā)電、灌溉和防洪效益降低;④江湖淤積,加劇了
 
災(zāi)害.
(2)圖B反映的是長(zhǎng)江
 
地區(qū)的洪澇災(zāi)害;形成原因有哪些?針對(duì)災(zāi)害形成的原因,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施進(jìn)行治理?
分析:長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈,干流先后流經(jīng)青海、西藏等11個(gè)省級(jí)行政區(qū),最終注入東海,干流全長(zhǎng)6300多千米,流域總面積180余萬平方千米,年平均入海水量約9600余億立方米.
解答:解:(1)圖A反應(yīng)的是長(zhǎng)江上游地區(qū)的環(huán)境破壞,原因是長(zhǎng)江上游地區(qū)毀林開荒,陡坡墾殖,造成森林面積不斷減少,水土流失日益嚴(yán)重;水土流失往往造成中下游江河、湖泊及水庫,因此長(zhǎng)江中下游地區(qū)洪澇災(zāi)害最集中、最嚴(yán)重、最頻繁;
  (2)長(zhǎng)江上游的問題表現(xiàn)為水土流失.上游各省區(qū)應(yīng)注意生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè);長(zhǎng)江中下游的問題表現(xiàn)為泥沙淤積,洪澇災(zāi)害和水污染,尤其入海口和沿海是污染的高風(fēng)險(xiǎn)區(qū),中下游各省區(qū)應(yīng)注重防災(zāi)減災(zāi).
故答案為:(1)上游;毀林開荒,陡坡墾殖,造成森林面積不斷減少,水土流失日益嚴(yán)重;退化;淤塞;淤積;洪澇;
         (2)中下游;長(zhǎng)江支流眾多,流域內(nèi)降水集中,且多暴雨,加上上游亂砍濫伐,植被破壞,水土流失嚴(yán)重,致使長(zhǎng)江含沙量大增,中下游人們盲目圍湖造田,使湖泊面積縮小,蓄洪能力下降,所以長(zhǎng)江洪澇頻發(fā);修建水庫、植樹造林、退耕還湖等.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查長(zhǎng)江的洪澇原因及治理措施.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源:山東省期末題 題型:探究題

按照下列程序和要求,完成探究活動(dòng)。
活動(dòng)材料:
百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套。
實(shí)踐過程:
第一步,按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放到百葉箱內(nèi)(溫度計(jì)離地面1.5米) 
第二步,在北京時(shí)問2時(shí)、8時(shí)、l4時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)記錄。(夜晚觀測(cè)請(qǐng)?jiān)诮處熁蚣议L(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行)
第三步,記錄觀測(cè)結(jié)果或繪成圖(注意最高溫和最低溫時(shí)間)
第四步,計(jì)算當(dāng)日的平均氣溫
觀測(cè)結(jié)果如下:
(1)當(dāng)天最高氣溫約為______℃,平均氣溫約為______℃。
(2)在下邊畫出該地氣溫日變化圖(注意標(biāo)出氣溫及時(shí)間坐標(biāo))
歸納分析:
(3)一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低。陸地最高溫一般出現(xiàn)在______(時(shí)間)。
拓展延伸:
(4)一年當(dāng)中,五蓮縣的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在______月,月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在______月,
    四季分明。
讀圖運(yùn)用:
(5)讀下面氣溫曲線圖和降水柱狀圖,回答問題:
    A、B兩地氣溫年較差較大的是______地。A地的氣候特征是__________________。

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科目:初中地理 來源:同步題 題型:綜合讀圖題

讀“沿36°N地形剖面圖”,完成下列各題:
(1)寫出地形區(qū)名稱:
④____________⑤____________⑥____________⑦_(dá)___________
(2)①②③分別代表我國(guó)地勢(shì)的哪一級(jí)階梯:
①___________②_____________③____________
(3)海域⑧的名稱是___________
(4)②③兩級(jí)階梯分界線除山脈⑥外,還有________、_________、________。
(5)唐朝李煜名篇中曾說“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,請(qǐng)你據(jù)圖分析江水“向東流”原因。
______________________________________________________

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